填空题美国著名教育学家()认为教学过程是学生“从做中学”的过程。

填空题
美国著名教育学家()认为教学过程是学生“从做中学”的过程。

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从“做中学”“从经验中学”的唯心论经验出发,认为教学过程是学生直接经验的不断改造和增长过程的学者是( )。A.杜威B.洛克C.贝克D.卢梭

__________ 认为,“一切知识都从感官的知觉开始的”。__________认为教学过程是新旧观念的联系和系统化的过程。 __________认为,教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程,是“从做中学”的过程。

美国实用主义教育家——依据学生在“做中学”的认识发展过程,提出了教学过程的五个阶段。

19世纪末,美国实用主义教育家杜威认为,教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程,是______的过程。

19世纪末美国实用主义教育家杜威依据学生在“做中学”的认识发展过程提出了( )等教学过程的几个阶段。A.困难B.问题C.假设D.验证E.结论

美国实用主义教育家杜威认为,教学过程是学生____的不断改造和增大意义的过程。是“从做中学”的过程。

美国实用主义教育家杜威认为.教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程即“____”的过程。

请问:填空题 认为教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程, .认为教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程,是“从做中学”的过程。持这一观点的教育家是()A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.杜威D.凯洛夫

教学过程中学生的认识与成人的认识过程是相同的。( )

教学过程中学生的认识具有普遍性。()

实用主义教育家杜威认为教学过程是“从做中学”的过程.()

19世纪末,美国实用主义教育家杜威则认为,教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程,是 的过程。

简述教学过程中学生认识的基本阶段。

教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程,是“从做中学”的过程。这一观点是由()提出的。A.赫尔巴特 B.夸美纽斯C.杜威 D.凯洛夫

下列表述能突出体现中学化学教学过程特殊性的是(  )。A、教学过程是由教师的教和学生的学所组成的双边活动B、掌握化学基础知识和基本技能是中学化学教学的目标C、化学实验在中学化学教学过程中具有重要的地位D、教学要发展学生的抽象思维能力和逻辑思维能力

教学生成论认为() A、教学的目标就是看学生获得B、教学内容、过程等是可预期的C、教学的基本特征是不断生成、发展与创造的D、教学过程是一种“布道”过程

美国著名教育学家()认为教学过程是学生“从做中学”的过程。

美国教育家杜威主张教学必须以儿童为中心,提出()的主张。A、从做中学B、教学做合一C、最优化教学D、发现式教学

坚持“从做中学”的是美国著名教育家()。A、杜威B、斯金纳C、布鲁纳D、布卢姆

如何理解教学过程中学生认识的教育性?

19世纪末美国实用主义教育家杜威依据学生在“做中学”的认识发展过程提出了( )等教学过程的几个阶段。A、困难B、问题C、假设D、验证E、结论

教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程,是"从做中学"的过程。这一观点是由()提出的。A、赫尔巴特B、夸美纽斯C、杜威D、凯洛夫

美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位主张,被称为()A、白板说B、从做中学C、儿童中心主义D、实质教育派

单选题美国教育家杜威主张教学必须以儿童为中心,提出()的主张。A从做中学B教学做合一C最优化教学D发现式教学

多选题19世纪末美国实用主义教育家杜威依据学生在“做中学”的认识发展过程提出了( )等教学过程的几个阶段。A困难B问题C假设D验证E结论

单选题教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程,是"从做中学"的过程。这一观点是由()提出的。A赫尔巴特B夸美纽斯C杜威D凯洛夫

单选题坚持“从做中学”的是美国著名教育家()。A杜威B斯金纳C布鲁纳D布卢姆