19世纪末美国实用主义教育家杜威依据学生在“做中学”的认识发展过程提出了( )等教学过程的几个阶段。A.困难B.问题C.假设D.验证E.结论

19世纪末美国实用主义教育家杜威依据学生在“做中学”的认识发展过程提出了( )等教学过程的几个阶段。

A.困难

B.问题

C.假设

D.验证

E.结论


相关考题:

美国实用主义教育家——依据学生在“做中学”的认识发展过程,提出了教学过程的五个阶段。

19世纪末,美国实用主义教育家杜威认为,教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程,是______的过程。

19世纪末美国实用主义教育家杜威依据学生在( )的认识发展过程,提出了教学过程的五个阶段。

请问教师资格考试填空题:19世纪末,美国实用主义教育家杜威则认为, .19世纪末,美国实用主义教育家杜威则认为,教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程,是______的过程。

美国实用主义教育家杜威认为,教学过程是学生____的不断改造和增大意义的过程。是“从做中学”的过程。

美国实用主义教育家杜威认为,教学过程是学生_____________的不断改造和增大意义的过程。是“从做中学”的过程。

实用主义教育家杜威认为教学过程是“从做中学”的过程.()

实用主义教育家杜威认为教学过程是“从做中学”的过程。 ()

19世纪末美国实用主义教育家杜威依据学生在“做中学”的认识发展过程中提出了( )等教 学过程的几个阶段。A.困难 B.问题C.假设 D.验证E.结论