格塞尔认为人的性本能是推动人的发展的最根本的动因。（ ）
对格塞尔发展理论的争议，常常集中在（）A、格塞尔发展量表的准确性B、格塞尔发展量表的年龄常模C、格塞尔成熟机制的可靠性D、格塞尔的育儿观
格塞尔认为个体的生理和心理发展，都是按（）规定的顺序有规则、有次序地进行的。
格塞尔认为发展具有方向性，如（），由中心向边缘，由粗大动作向精细动作发展。
格塞尔认为，推动儿童发展的主要动力是（）A、遗传B、成熟C、环境D、训练
格塞尔认为，正常儿童的行为发展是（）A、高度模式化的B、受外部调节的C、后天决定的D、由心理成熟决定的
格塞尔认为，儿童发展变化中一个便于观察和把握的人为的、形式的指标是（）A、学习能力B、记忆力C、体力D、年龄
格塞尔认为，儿童在成熟之前处于学习的准备状态，准备是解释学习的关键。
提出"成熟势力说"，认为儿童发展是一个有规律的顺序模式的过程的学者是（ ）A、柏拉图B、皮亚杰C、格塞尔D、洛克
提出“成熟势力说”，认为儿童发展是一个有规律的顺序模式的过程是（）A、柏拉图B、皮亚杰C、格塞尔D、洛克
认为教师应该耐心地等待儿童的成熟，重视儿童学习的“准备状态”的人是（）。A、华生B、皮亚杰C、格塞尔D、维果斯基
填空题格塞尔认为，儿童对自己的行为能进行（）调节。
单选题格塞尔认为，正常儿童的行为发展是（）A高度模式化的B受外部调节的C后天决定的D由心理成熟决定的
单选题（）认为儿童是“高尚的野蛮人”，因为他们有许多与生俱来的高尚的观念和品性。A霍尔B格塞尔C卢梭D洛克
单选题格塞尔认为，儿童发展变化中一个便于观察和把握的人为的、形式的指标是（）A学习能力B记忆力C体力D年龄
单选题提出"成熟势力说"，认为儿童发展是一个有规律的顺序模式的过程的学者是（ ）A柏拉图B皮亚杰C格塞尔D洛克
单选题格塞尔认为，推动儿童发展的主要动力是（）A遗传B成熟C环境D训练
单选题提出“成熟势力说”，认为儿童发展是一个有规律的顺序模式的过程是（）A柏拉图B皮亚杰C格塞尔D洛克
单选题对格塞尔发展理论的争议，常常集中在（）A格塞尔发展量表的准确性B格塞尔发展量表的年龄常模C格塞尔成熟机制的可靠性D格塞尔的育儿观
填空题格塞尔认为个体的生理和心理发展，都是按（）规定的顺序有规则、有次序地进行的。