单选题（）认为儿童是“高尚的野蛮人”，因为他们有许多与生俱来的高尚的观念和品性。A霍尔B格塞尔C卢梭D洛克

单选题
（）认为儿童是“高尚的野蛮人”，因为他们有许多与生俱来的高尚的观念和品性。
A

霍尔

B

格塞尔

C

卢梭

D

洛克

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美育是培养学生健康的审美观、发展他们 的能力，培养他们的高尚情操与文明素养。
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美育是培养学生健康的＿＿＿＿＿＿，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操与文明素养的教育。
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美育是培养学生健康的审美观，发展他们__________美、__________美的能力，培养他们的高尚情操与文明素养的教育。
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美育是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、____的能力，培养他们高尚的情操与文明素养的教育。
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德育是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操和文明素养的教育。（ ）
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卑鄙是卑鄙者的(),高尚是高尚者的()。
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霍布斯认为人之本性是（）和（）的，是社会使之变得高尚。
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牡丹和荷花的特征分别是（）A、富贵、清白B、富贵、高尚C、清白、高尚D、高尚、富贵
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美育是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操和（）的教育。
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如何理解“卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭”？
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“卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭”出自（）
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辅导员的高尚职业道德体现在以下几个方面（）A、热爱辅导事业，有助人为乐的高尚品格B、保护和尊重辅导对象的利益和人格C、在辅导关系中不寻求个人需要的满足D、以良好的伦理道德观念指导辅导对象
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领导行为理论认为领导这之所以成为领导者是因为他们具有与生俱来的特质。
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由个体内在需要引起的动机是（）。A、高尚动机B、内部动机C、观念动机D、外部动机
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认为冲突是客观存在和与生俱来的，不可能彻底消除的是（）。A、传统观念B、人际关系观念C、现代观念D、相互作用观念
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单选题牡丹和荷花的特征分别是（）A富贵、清白B富贵、高尚C清白、高尚D高尚、富贵
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填空题美育是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操和（）的教育。
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