为保障社会成员获得公平、公正的高质量教育，许多发达国家将基础教育阶段每个班的人数控制在15～25人之间，采用教师包班的方式，开设基础性的科学文化知识课程。中国的一些大城市也开展类似的小班教学，依据发达国家的经验，你认为在小学阶段实行小班教学应（ ）A.取消教师分科任教制或延缓分科年限B.设置更多的教师岗位，保证充足的师资C.采用复式教学，鼓励学生互助学习D.政府加大经费投入，确保教育公平、公正
为保障社会成员获得公平、公正的高质量教育，许多发达国家将基础教育阶段每个班的人数控制在15～25人之间，采用教师包班的方式，开设基础性的科学文化知识课程。中国的一些大城市也开展类似的小班教学，依据发达国家的经验，你认为在小学阶段实行小班教学应（ ）
A.取消教师分科任教制或延缓分科年限
B.设置更多的教师岗位，保证充足的师资
C.采用复式教学，鼓励学生互助学习
D.政府加大经费投入，确保教育公平、公正
B.设置更多的教师岗位，保证充足的师资
C.采用复式教学，鼓励学生互助学习
D.政府加大经费投入，确保教育公平、公正
参考解析
解析：小班教学是社会和义务教育发展到一定程度的产物，是为了满足社会成员对于教育公平性、公正性的进一步要求：不仅享有受教育的权利，而且能得到高质量的教育。实行小班教学需要注意的问题是：(1)取消教师分科任教或延缓教师分科年限；(2)改革现有的班级制度以保证给予学生均等的机会。
相关考题：
[案例]走班教学某中学对每年新入学的学生都要举办学习方法、学校课程、研究性学习等内容的讲座，并在拓展型、研究型、社会实践以及部分基础型课程方面实行走班教学。根据学生的选择，学校将4至5个班级的学生作为一个“班级”，分成ABC层，几个班同时开展同一科目的教学活动，其余教育教学活动则在原行政班进行。各学习层次和教学班级动态组合，一个学期微调一两次。[问题]请用有关的教学和课程理论的知识对该校的做法进行评析。
教师资格考试:试图把大班、小班和个人三种教学形式结合起来,实行大班上课、小班研究、 试图把大班、小班和个人三种教学形式结合起来，实行大班上课、小班研究、个别教学的教学组织形式是A、个别教学制B、班级上课制C、道尔顿制D、特朗普制
“罗宾斯原则”指的是（ ）A.以成人教育为对象，以现代化的教学手段和灵活的教学方式进行教学B.实施全国统一课程，确定在5～16岁的义务教育阶段开设三类课程(核心课程、基础课程和附加课程)C.实施5～15岁的义务教育，同时地方教育当局应向义务教育超龄者提供全日制教育和业余教 育D.应为所有在能力和成绩方面合格的并愿意接受高等教育的人提供高等教育课程
阅读下列文字．回答有关问题。20世纪60年代提出了探究教学，其核心是使学生通过类似科学家的探究过程理解科学概念和科学探究的本质，培养科学探究能力。初中课程标准将科学探究作为“课程改革的突破口”．指出“科学探究是一种重要的学习方式，也是义务教育阶段化学课程的重要内容”。结合上述材料．简要回答问题：(1)探究教学具有哪些特征?在教学过程中，教师采用探究教学方式时要注意哪些问题?(2)在课堂教学时，教师应如何使科学探究教学得到有效实施?
单选题付老师是一位有着十年教学工作经验的老幼师，但自从班级里来了新的配班老师后，她便将许多工作交托给配班老师，如要求配班老师帮她写教案、帮她制作玩教具等，对自己应该开展的教学活动也不再认真积极地备课。付老师的做法（ ）。A可以帮助配班老师陕速成长B不利于建构良好的教师之间的人际关系C违背了爱岗敬业的师德要求D缺乏对配班老师的工作指导
单选题“罗宾斯原则”指的是（ ）。A以成人教育为对象，以现代化的教学手段和灵活的教学方式进行教学B实施全国统一课程，确定在5～16岁的义务教育阶段开设三类课程（核心课程、基础课程和附加课程）C实施5～15岁的义务教育，同时地方教育当局应向义务教育超龄者提供全日制教育和业余教育D应为所有在能力和成绩方面合格的，并愿意接受高等教育的人提供高等教育课程
多选题下列说法中错误的有（）。A直观既是手段，更是目的B教学的思想性和科学性之间，思想性是前提，科学性是灵魂C小班教学最好采用教师包办制，即一个教师教一个班的所有的课D布鲁纳的发现学习既是一种教学模式，也是一种教学方法