单选题付老师是一位有着十年教学工作经验的老幼师，但自从班级里来了新的配班老师后，她便将许多工作交托给配班老师，如要求配班老师帮她写教案、帮她制作玩教具等，对自己应该开展的教学活动也不再认真积极地备课。付老师的做法（ ）。A可以帮助配班老师陕速成长B不利于建构良好的教师之间的人际关系C违背了爱岗敬业的师德要求D缺乏对配班老师的工作指导
单选题
付老师是一位有着十年教学工作经验的老幼师，但自从班级里来了新的配班老师后，她便将许多工作交托给配班老师，如要求配班老师帮她写教案、帮她制作玩教具等，对自己应该开展的教学活动也不再认真积极地备课。付老师的做法（ ）。
A
可以帮助配班老师陕速成长
B
不利于建构良好的教师之间的人际关系
C
违背了爱岗敬业的师德要求
D
缺乏对配班老师的工作指导
参考解析
解析：
相关考题：
高考分数出来后,带毕业班的老师们聚在一起聊起了各自班上学生的成绩。“我带的是差班,学生笨,又不爱学习,考不好很正常。”袁老师说。“我班考得不理想,我想是因为我工作时间不长,教学经验不足所致。”韦老师说。我班也考得不理想,我觉得是因为今年题目出得太偏太难了。”李老师说。“这次我班学生考得比较好,纯属运气好!”孙老师说。依据控制点相关理论分析此材料,下列选项正确的有（）A.袁老师属于外控型教师B.韦老师属于内控型教师C.李老师属于外控型教师D.孙老师属于内控型教师
五（1）班是某学校的一个“问题班”。学生学习成绩较其他班差，个性张扬，难以管理，班风很乱，也有一些家长不太配合老师工作，偶尔在班级群里质疑教师的授课及管理。最近五（1）班的班主任老师因病休长假，学校考虑再三，决定派赵老师接任班主任。赵老师采取以下哪些措施更加合适？①打造班级文化，与学生共同制定班级常规②利用集体外出的实践机会，精心策划组织活动③把自己设计的学习策略告知其他学科教师④与科任教师一起给孩子们制定学习策略⑤在班级群里发布消息，了解家长的需求与期望⑥通过各种方式，与有质疑的家长进行沟通A.①②④⑥B.②③⑤⑥C.①②④⑤D.①②③⑤
某老师在语言活动“小乌龟开店”的基础上，组织一次表演游戏。教师一一出示早已准备好的道具，介绍完道具，配班老师带领全班幼儿“开火车”离开活动室去“剧场”看表演。主班老师忙着在活动室里布置场景：一家花店，一家书店，一家气球店。场地布置好了，幼儿由配班老师带领进“剧场”。主班老师提问：“谁愿意上来表演?”“哗!”几十只小手举了起来，老师挑了五个没有举手而上次语言活动表现又不好的幼儿上来表演。表演时，老师不停的提示孩子们对话、做动作。第二轮，老师请了五个“做得好的孩子”上来表演，五个孩子表演同一个角色。老师还时不时地按照故事情节规范语言，纠正孩子们的动作。好多孩子忙着摆弄有趣的道具，忘了表演，老师又不停地提醒。 请根据幼儿游戏的基本特征，试分析案例中的活动是不是真正意义上的游戏活动。
幼儿园的小李老师不但长得漂亮。而且钢琴弹得也很不错。工作之余，小李老师经常在校外开设钢琴兴趣班，对平常的工作就有一些力不从心。在教学过程中总是敷衍了事，星期五的下午常常把班里的孩子交给配班老师就离开了。小李老师的这种做法违背了教师职业道德中的()。A.爱岗敬业B.爱国守法C.关爱学生D.终身学习
有三个班级，每个班级选出一个学生，他们的名字是：李丽丽(女)、张芳芳(女)、王超(男)。学生的班主任是王老师、张老师和陈老师；班长是杜威、宋文和梁亮。对于这个三班级，已知： (1)王老师班和宋文班的同学(非班长)都参加了少年女子游泳队。 (2)张老师班上的女生(非班长)不是张芳芳。 (3)陈老师和梁亮不是一个班的。 依据以上的条件，下面哪项判断一定是正确的?（ ）A.王老师、杜威和李丽丽是一个班的B.张老师、宋文和张芳芳是一个班的C.陈老师、杜威和王超是一个班的D.王老师、梁亮和李丽丽是一个班的
小张和小李是育红幼儿园的两个老师，他们分别是中三班的主班和配班教师，平时小张对小朋友们要求十分严格，对幼儿的错误进行及时的批评指正，尽职尽责，经常跟家长进行沟通，了解幼儿的发展水平与需要，增加对幼儿的了解。小李老师则对幼儿们没有什么要求，只希望在自己的课堂上孩子们不会打闹，顺利进行课堂教学活动。因此，经常迁就哄让幼儿。每次问及到幼儿最喜欢哪个老师，幼儿们都会说最喜欢小李老师。你认为幼儿评价小李老师客观吗？为什么？
某老师在语言活动“小乌龟开店”的基础上，组织一次表演游戏。教师一一出示早已准备好的道具。介绍完道具，配班老师带领全班幼儿“开火车”离开活动室去“剧场”看表演，主班老师忙着在活动室里布置场景：一家花店、一家书店、一家气球店。场地布置好了，幼儿由配班老师带领进“剧场”。主班老师提问：“谁愿意上来表演？”“哗！”几十只小手举了起来。老师挑了五个没有举手而上次语言活动表现又不好的幼儿上来表演。表演时，老师不停地提示孩子们对话，做动作。第二轮，老师请了五个“做得好的孩子”上来表演，五个孩子表演同一个角色。老师还是不时地按照故事情节规范语言，纠正孩子们的动作。好多孩子忙着摆弄有趣的道具，忘了表演，老师又不停地提醒……结合我国对幼儿游戏基本特征的认识，试分析该活动是不是真正意义上的游戏活动。
问答题某老师在语言活动"小乌龟开店"的基础上，组织了一次表演游戏。老师一一出示早已准备好的道具，介绍完道具，配班老师带领全班幼儿"开火车"离开活动室去"剧场"看表演，主班老师忙着在活动室里布置场景：一家花店、一家书店、一家气球店。场地布置好了，幼儿由配班老师带领进入"剧场"。 主班老师提问："谁愿意上来表演?"几十只小手举了起来，老师挑了五个没有举手而且上次语言活动表现又不好的幼儿上来表演。表演时，老师不停地提示孩子们对话，做动作。第二轮，老师请了五个"做得好的孩子"上来表演，老师还是不时地按照故事情节规范语言，纠正孩子们的动作。好多孩子忙着摆弄有趣的道具，忘了表演，老师又不停地提醒. 问题： 结合我国对学前儿童游戏基本特征的认识，试分析该活动是不是真正意义上的游戏活动。
问答题某老师在语言活动“小乌龟开店”的基础上，组织一次表演游戏。教师一一出示早已准备好的道具，介绍完道具，配班老师带领全班幼儿“开火车”离开活动室去“剧场”看表演。主班老师忙在着活动室里布置场景：一束花店，一末书店，一家气球店。场地布置好了，幼儿由配班老师带领进“剧场”。主班老师提问：“谁愿意上来表演？…哗！”几十只小手举了起采，老师挑了五个没有举手而上次语言活动表现又不好的幼儿上来表演。表演时，老师不停的提示孩子们对话、做动作。第二轮，老师请了五个“做得好的孩子”上来表演，五个孩子表演同一个角色。老师还时不时地按照故事情节规范语言，纠正孩子们的动作。好多孩子忙着摆弄有趣的道具，忘了表演，老师又不停地提醒。请根据幼儿游戏的基本特征，试分析案例中的活动是不是真正意义上的游戏括动。
问答题某老师在语言活动“小乌龟开店”的基础上，组织一次表演游戏。教师一一出示早已准备好的道具。介绍完道具，配班老师带领全班幼儿“开火车”离开活动室去“剧场”看表演，主班老师忙着在活动室里布置场景：一家花店、一家书店、一家气球店。场地布置好了，幼儿由配班老师带领进“剧场”。主班老师提问：“谁愿意上来表演？”“哗！”几十只小手举了起来。老师挑了五个没有举手而上次语言活动表现又不好的幼儿上来表演。表演时，老师不停地提示孩子们对话，做动作。第二轮，老师请了五个“做得好的孩子”上来表演，五个孩子表演同一个角色。老师还是不时地按照故事情节规范语言，纠正孩子们的动作。好多孩子忙着摆弄有趣的道具，忘了表演，老师又不停地提醒……结合我国对幼儿游戏基本特征的认识，试分析该活动是不是真正意义上的游戏活动。
问答题企业培训师的选用某公司培训中心的助理企业培训师小李老师担任公司“生产运行班组党支部书记”培训班的项目负责人，培训中心领导对小李老师讲，培训课程计划确定后，培训老师的选用很大程度决定了培训的实施质量，要求小李以往类似训班老师聘用基础上，根据本期培训班学员的实际需求对教师的聘用做适当的调整，小李老师接到任务后，首先向以前带班的老教师了解以往培训班教师的聘用情况，然后选用本期培训班新增加的《生产运行班组党支部书记管理实务》、《如何提升员工执行力》两门课的任课老师，他通过网上查询，老教师的介绍，听示范课等方式，最后选用了两位教师上课。他通过电话和老师进行了沟通，得到对方对内容、时间和课酬等问题的确认后就等待培训班的开班。结合企业培训师选用的案例，分析企业培训师选择与使用的基本要求。
单选题在某小班里，主班老师、配班老师、保育教师面对领导或是家长的时候，总是表现得很配合、很要好。但面对幼儿的时候，三位老师并无太多交流。甚至在主班老师管纪律的时候，其他两位老师都不做任何配合。这表明三位老师违背了( )的职业道德。A严谨治学B依法执教C爱岗敬业D团结协作
单选题付老师是一位有着十年教学经验的老幼师，但自从班级里来了新的配班老师，她便将许多工作交托给配班老师，如要求配班老师帮她写教案、帮她制作玩具、教具等，对自己应该开展的教学活动也不再认真、积极地备课。付老师的做法( )。A可以帮助配班老师快速成长B不利于建构良好的师幼关系C违背了爱岗敬业的师德要求D缺乏对配班老师的工作指导
问答题材料：薛老师喜欢旅游。有一次，她实在想去旅游，又没到放假时间，就到熟人那里开了张假证明，请病假一个月到欧洲旅游。因为薛老师没来上班，班级的工作都落到了配班老师身上。幼儿园到处招聘代课老师，好几天也没找到合适的对象，园长只好亲自带班，影响正常的管理工作。后来匆忙找了一个代课老师，但班上孩子对她不适应，好几个孩子都不愿意上幼儿园，家长们纷纷告状，幼儿园为此多花了1个月代课老师的工资。问题：(1)薛老师应该承担什么法律责任?(2分)(2)薛老师应该承担法律责任的依据是什么？（5分）请结合案例具体分析。（7分）
问答题企业培训师的选用某公司培训中心的助理企业培训师小李老师担任公司“生产运行班组党支部书记”培训班的项目负责人，培训中心领导对小李老师讲，培训课程计划确定后，培训老师的选用很大程度决定了培训的实施质量，要求小李以往类似训班老师聘用基础上，根据本期培训班学员的实际需求对教师的聘用做适当的调整，小李老师接到任务后，首先向以前带班的老教师了解以往培训班教师的聘用情况，然后选用本期培训班新增加的《生产运行班组党支部书记管理实务》、《如何提升员工执行力》两门课的任课老师，他通过网上查询，老教师的介绍，听示范课等方式，最后选用了两位教师上课。他通过电话和老师进行了沟通，得到对方对内容、时间和课酬等问题的确认后就等待培训班的开班。请您评价一下小李老师在培训班教师选用上的工作情况。
问答题接手高一新生两个月后，英语老师刘丽发现，自己所教的两个班，一班的教学气氛比较活跃，二班的教学气氛比较沉闷，两个班作业的完成情况有一些差距。她反复回顾教学细节，感觉二班学生似乎内向一些，还有几个学生跟不上教学进度。为什么会这样呢？ 刘老师主动去找同事交流。语文老师说：“二班学生是内向一些，不过整体不错，勤奋的学生不少，如果引导得当，教学效果应该不会比一班差。”数学老师也认可语文老师的说法。 刘老师又去了解二班学生的想法，学生们提出了一些意见：“老师，您有时在课堂上说一班学生反应比我们快，让我们很受打击。”“您上课时总是板着脸，很多同学都很怕您。”“小军有时候不能及时完成作业，是因为基础不好，并不是故意跟您对着干”…… 根据同事和学生的意见，刘老师调整了教育教学策略，她主动参加了一些二班的集体活动，鼓励内向的学生积极举手发言，在学校举办的元旦晚会上，她还和二班的学生演唱了英文歌曲。为了帮助学习困难的学生，她利用晚自习的时间组织了“英语俱乐部”。问题：请从学生观的角度，评析刘老师的教育行为。