提出假设的数量和质量取决于两个条件（ ）A．创造力B．求知欲望C．个体思维的灵活性D．已有知识经验E．好奇心
激发创造性动机的方法有()。 A、确立目标和意图B、规范学习方法C、激发好奇心和求知欲D、鼓励自我竞争
人类认识发展的根本动力是()。A、求知欲望B、好奇心理C、科学兴趣D、社会实践
()属于外部动机激发条件。 A、好奇心B、自尊C、父母赞赏D、求知欲
人类认识发展的根本动力是（ ）。A．求知欲望B．好奇心理C．社会实践D．科学兴趣
提出假设的数量和质量取决于哪两个条件（）。A.创造力B.求知欲望C.个体思维的灵活性D.已有知识经验E.好奇心
内部学习动机最为核心的成分是：求知欲和（ ）A.兴趣B.需求C.好奇心D.虚荣
对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。是（）领域的目标。A、科学B、健康C、社会D、教育
构成学生学习积极性的最重要的心理因素是（），也是推动人们认知活动的内部机制。A、兴趣B、好奇心C、求知欲D、热情
幼儿后期生理上的相对成熟，活动空间的扩大以及知识经验的增加，使得幼儿具有强烈的好奇心和求知欲。
好奇心和求知欲是（）的两个因素。A、认知的动机B、自我提高的动机C、附属的动机D、成就动机
提出假设的数量和质量取决于两个条件（）A、创造力B、求知欲望C、个体思维的灵活性D、已有知识经验E、好奇心
求知欲和好奇心是内部动机最核心的部分。它是培养和激发学生内部学习动机的基础。
内部学习动机最为核心的成分是：求知欲和（）A、兴趣B、需求C、好奇心D、虚荣
内部学习动机最为核心的成分是好奇心和（）A、主动性B、积极性C、求知欲D、成就感
内部学习动机中最为核心的成分是（ ）。A、兴趣B、态度C、求知欲D、价值观E、好奇心
内部动机最为核心的成分是求知欲和（）A、兴趣B、需求C、好奇心D、虚荣
旺盛的求知欲和好奇心，是一个人取得成功的先决条件。
单选题内部动机最为核心的成分是求知欲和（）A兴趣B需求C好奇心D虚荣
多选题提出假设的数量和质量取决于两个条件（）A创造力B求知欲望C个体思维的灵活性D已有知识经验E好奇心
单选题好奇心和求知欲是（）的两个因素。A认知的动机B自我提高的动机C附属的动机D成就动机
单选题内部学习动机最为核心的成分是好奇心和（）A主动性B积极性C求知欲D成就感
单选题内部学习动机最为核心的成分是：求知欲和（）A兴趣B需求C好奇心D虚荣
判断题求知欲和好奇心是内部动机最核心的部分。它是培养和激发学生内部学习动机的基础。A对B错
判断题认知内驱力包括了好奇心与求知欲两个因素。A对B错