认为教学过程是一种有目的、有组织和有计划的师生交往活动是()。A刺激-反应论B特殊交往论C特殊认识论D实践论

认为教学过程是一种有目的、有组织和有计划的师生交往活动是()。

A刺激-反应论

B特殊交往论

C特殊认识论

D实践论


参考解析

相关考题:

课外校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动,其实施范围是A.在课程计划(教学计划)之中B.在学科课程标准(教学大纲)之中C.在学校之外D.在课程计划和学科课程标准之外

师生交往是教师按照预定的方向对学生进行有目的、有计划影响的一种______过程。

师生交往是教师按照预定的方向对学生进行有目的、有计划影响的一种过程 _______。

生活教学活动是有计划、有目的、有组织开展的生活教育活动。()

教育教学过程是有计划、有目的、有组织、有特定对象的传递各种知识和能力的过程,从这个意义上说,教育教学本身是传播过程,其性质和广播、电视、报纸等传播活动是一致的。()

课外活动和课堂教学的共同之处在于它们都是()。A.有目的、有组织、有计划的B.师生共同参与的C.在学校里进行的D.学生自愿参加的

课外、校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动,其实施范围是在课程计划和学科课程计 划之内的。 ( )

课外活动和课堂教学的共同之处在于他们都是( )A.师生共同参加B.学生自愿选择C.有目的、有计划、有组织D.课程计划

认为“教学过程从本质上来说是一种有组织的认识过程”,这是教学过程本质的(  )A.发展说B.交往说C.特殊认识说D.双边活动说

课外活动与课内教育的共同之处在于:它们都是(  )。A、受教学计划和教学大纲规范的B、有目的、有计划、有组织进行的C、师生共同参与的D、学生自愿选择的

认为教学过程是一种有目的、有组织和有计划的师生交往活动是()。A、刺激-反应论B、特殊交往论C、特殊认识论D、实践论

体育课教学是教师按照()、()有目的、有计划、有组织的教学过程。

教学活动就其本质而言,是一种()。A、学生身心发展的过程B、特殊的认识活动C、特殊的实践过程D、师生交往活动

课外活动和课堂教学的共同之处在于他们都是()。A、有目的、有组织、有计划的B、师生共同参与的C、在学校里进行的D、学生自愿参加的

新课程把教学过程看成是()的过程。A、教师有目的、有计划、有组织地向学生传授知识B、师生交往、积极互动、共同发展C、以教为中心,学围绕教转D、你讲,我听;你问,我答;你写,我抄

课外校外教育与课内教育的共同之处在于()。A、受教学计划和教学大纲规范的B、有目的、有计划、有组织进行的C、师生共同参与的D、学生自愿选择的

课外校外教育与课堂教学的共同之处在于它们都是()。A、师生共同参加的B、学生自愿选择的C、有目的、有计划、有组织的D、受教学计划、教学大纲规范的

课外活动与课堂教学的共同之处在于它们都是()。A、师生共同参加的B、有目的、有计划、有组织的C、学生自愿选择的D、受课程计划、课程标准规定的

课外校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动,其实施范围是()A、在课程计划(教学计划)之中B、在学科课程标准(教学大纲)之中C、在学校之外D、在课程计划和学科课程标准之外

现代教学论认为,教学过程的中心与基础是()A、师生的互动B、师生的交往C、双边活动D、教书育人

单选题新课程把教学过程看成是()的过程。A教师有目的、有计划、有组织地向学生传授知识B师生交往、积极互动、共同发展C以教为中心,学围绕教转D你讲,我听;你问,我答;你写,我抄

单选题课外校外教育与课内教育的共同之处在于()。A受教学计划和教学大纲规范的B有目的、有计划、有组织进行的C师生共同参与的D学生自愿选择的

多选题现代教学论认为,教学过程的中心与基础是()A师生的互动B师生的交往C双边活动D教书育人

单选题课外活动与课堂教学的共同之处在于它们都是(  )。A师生共同参加的B有目的、有计划、有组织C学生自愿选择D受课程计划、课程标准规定

单选题认为教学过程是一种有目的、有组织和有计划的师生交往活动是()。A刺激-反应论B特殊交往论C特殊认识论D实践论

填空题体育课教学是教师按照()、()有目的、有计划、有组织的教学过程。

判断题教学过程是教师有目的、有计划、有组织地向学生传授知识的过程A对B错

单选题课外校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动,其实施范围是()A在课程计划(教学计划)之中B在学科课程标准(教学大纲)之中C在学校之外D在课程计划和学科课程标准之外