新课程把教学过程看成是()的过程。A、教师有目的、有计划、有组织地向学生传授知识B、师生交往、积极互动、共同发展C、以教为中心,学围绕教转D、你讲,我听;你问,我答;你写,我抄

新课程把教学过程看成是()的过程。

  • A、教师有目的、有计划、有组织地向学生传授知识
  • B、师生交往、积极互动、共同发展
  • C、以教为中心,学围绕教转
  • D、你讲,我听;你问,我答;你写,我抄

相关考题:

新课程理念下的教学评价更关注度学生的学习过程的评价。()

新课程把教学过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程。( )此题为判断题(对,错)。

新课程把教学过程看作是( )A.师生交往、积极互动、共同发展的过程B.课程传递和执行的课程C.教师教和学生学的过程D.知识传授与学生能力发展的过程

新课程把化学教学过程看作是(  )。A、师生交往、积极互动、共同发展的过程B、课程传递和执行的过程C、教师的教与学生的学的过程D、知识传授与学生能力发展的过程

新课程把化学教学过程看作是( )。A.师生交往、积极互动、共同发展的过程B.课程传递和执行的过程C.教师的教与学生的学的过程D.知识传授与学生能力发展的过程

新课程把教学过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程。(  )

艺术性思维把广告创意、策划过程看成是()。A、计划过程B、真正的艺术创作思维的过程C、设计的过程D、系统思维的过程

学习的信息加工模式把学习过程看成是:()。

每一位教师都应该把实验新课程的过程作为自己专业成长的过程。

体育教学设计过程的要素构成:()、()、()、()、()构成现代体育教学设计的五大要素,也是新课程教学设计过程的共同特征要素。

新课程强调,教师是学生学习的()、()、(),教学过程是师生交往、共同发展的()过程。

新课程认为,教学过程的本质是()A、传授知识的过程B、引导学生学习和掌握双基的过程C、交往互动过程D、生命意义的实现过程

新课程把教学过程看是()。A、师生交往、积极互动、共同发展的过程B、课程传递和执行的过程C、教师的教与学生的学的过程D、是知识传授与学生能力发展的过程

我国新课程改革不倡导的教学观念是()。A、教学过程的课程创生与开发B、教学过程的封闭与专制C、教学过程的人文关怀D、教学过程的师生交往与互动

单选题新课程把教学过程看成是()的过程。A教师有目的、有计划、有组织地向学生传授知识B师生交往、积极互动、共同发展C以教为中心,学围绕教转D你讲,我听;你问,我答;你写,我抄

填空题体育教学设计过程的要素构成:()、()、()、()、()构成现代体育教学设计的五大要素,也是新课程教学设计过程的共同特征要素。

单选题我国新课程改革不倡导的教学观念是()。A教学过程的课程创生与开发B教学过程的封闭与专制C教学过程的人文关怀D教学过程的师生交往与互动

填空题教学过程是不断生成的过程,教师应把学习看成是()的过程,避免按照预定的教学内容和教学程序机械地进行教学。

填空题新课程强调,教师是学生学习的()、()、(),教学过程是师生交往、共同发展的()过程。

判断题教学过程是不断生成的过程,教师应把学习看成是意义建构的过程,避免按照预定的教学内容和教学程序机械地进行教学。A对B错

填空题新课程把教学过程看是()的过程。

填空题新课程把教学过程看是()。

单选题新课程把教学过程看作是()。A师生交往、积极互动、共同发展的过程B课程传递和执行的过程C教师的教与学生的学的过程D知识传授与学生能力发展的过程

单选题新课程认为,教学过程的本质是()。A传授知识的过程B引导学生学习和掌握双基的过程C交往互动过程D生命意义的实现过程

判断题在新课程背景下、教师教学的过程就是研究的过程A对B错

填空题学习的信息加工模式把学习过程看成是:()。

单选题(2014年江西)我国新课程改革不倡导的教学观念是()。A教学过程的课程创生与开发B教学过程的封闭与专制C教学过程的人文关怀D教学过程的师生交往与互动