根据学生的身心发展特点，小学、初中、高中不同学习阶段的德育工作有相应的侧重点，其中，小学阶段的德育重点主要是（　　）。A.基本道德知识的理解与掌握B.日常行为习惯的培养与指导C.道德理想信念的培养与指导D.人生观价值观的选择与确立

根据学生的身心发展特点，小学、初中、高中不同学习阶段的德育工作有相应的侧重点，其中，小学阶段的德育重点主要是（　　）。

A.基本道德知识的理解与掌握
B.日常行为习惯的培养与指导
C.道德理想信念的培养与指导
D.人生观价值观的选择与确立

参考解析

解析：小学是学生行为习惯养成的关键期，小学生具有很强的可塑性。因此，小学德育的重点是培养学生良好的道德行为习惯。

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使学生具有一定的自我教育和自我管理能力是( )德育目标的要求。A.小学阶段B.初中阶段C.高中阶段D.大学阶段
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在哪个阶段学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化特点( )。A.学前阶段B.高中阶段C.小学阶段D.初中阶段
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国家根据不同地区的经济发展水平和教育普及程度，实施以（　　）后为重点的不同阶段的教育分流。A.小学B.初中C.高中D.大学
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根据学生的身心发展特点，小学阶段德育工作的重点是（??）A.道德知识的传授B.日常行为习惯的养成C.道德信念的培育D.人生观价值观的确立
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在人生的不同时期，身心发展均有其重点，其中语言发展最快的阶段是（）A婴儿期B学前阶段C小学阶段D青春期
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根据儿童的身心发展特点，不同学段的德育工作有相应的侧重点。其中，幼儿园阶段的德育重点主要是（）A、基本道德知识的理解与掌握。B、基本道德行为的形成与实践。C、道德理想信念的培养与指导。D、人生观价值观的选择与确立。
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根据学生的身心发展特点，小学、初中、高中不同学习阶段的德育工作有相应的侧重点，其中，小学阶段的德育重点主要是（）。A、基本道德知识的理解与掌握B、日常行为习惯的培养与指导C、道德理想信念的培养与指导D、人生观价值观的选择与确立
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学生性格发展的剧变期是在（）A、小学阶段B、初中阶段C、高中阶段D、大学阶段
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在下列哪个阶段中，注意稳定性的发展基本达到稳定状态？（）A、小学阶段初期B、小学阶段中后期C、初中阶段D、高中阶段
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单选题根据学生的身心发展特点，小学、初中、高中不同学习阶段的德育工作有相应的侧重点，其中，小学阶段的德育重点主要是()。A基本道德知识的理解与掌握B日常行为习惯的培养与指导C道德理想信念的培养与指导D人生观价值观的选择与确立
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单选题学生性格发展的剧变期是在（）A小学阶段B初中阶段C高中阶段D大学阶段
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单选题使学生具有初步的分辨是非的能力是（）阶段德育目标的要求。A小学B初中C高中D大学
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