在下列哪个阶段个体的发展具有动荡性?()A、小学阶段B、初中阶段C、高中阶段D、大学阶段

在下列哪个阶段个体的发展具有动荡性?()

  • A、小学阶段
  • B、初中阶段
  • C、高中阶段
  • D、大学阶段

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在群体的发展阶段中,下列哪个阶段是最具有不确定性?() A、形成阶段B、震荡阶段C、规范阶段D、完成阶段E、解体阶段

在不同阶段,个体身心发展会表现出不同的总体特征及主要矛盾,面临不同的发展任务,这是指身心发展具有 ( )A、 阶段性B、 顺序性C、 矛盾性D、 不平衡性

个体发展具有阶段性,所以教育者要因材施教。( )

在思维的发展阶段中,个体的思维具有内化性、可逆性、守恒性的特性出现在().A.感知一动作阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段

个体的心理发展,在各个不同的年龄阶段具有相似的发展程度和速度。()

关于个体身心发展的一般规律, 下面的哪种表述是错误的 【 】A.个体身心发展具有个别差异性B.个体身心发展具有阶段性C.个体身心发展具有不平衡性D.个体身心发展具有可逆性

个体在不同的年龄阶段表现出不同的总体特征及矛盾,面临着不同的发展任务。这表明个体身心发展具有( )A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.不稳定性

在思维的发展阶段中,个体的思维具有内化性、可逆性、守恒性的特性出现在()。A.感知-动作阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段

初中阶段学生品德发展具有()的特点。A.稳定性B.动荡性C.延缓性D.爆发性

中学生品德发展的初中阶段品德发展具有动荡性, 阶段品德发展趋向成熟。

初中阶段品德发展具有 __________A.动荡性B.平稳性C.过渡性D.适应性

在皮亚杰看来,个体的思维发展处于哪个阶段时,个体不能良好的解决守恒任务属于( )A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段

个体心理发展具有连续性、阶段性、稳定性等特点,每个阶段都表现出其独特性,小学生心理发展的主要特征有( )。A.开放性 B.闭锁性 C.协调性 D.动荡性 E.可塑性

个体身心发展具有不平衡性、顺序性、阶段性、()和互补性。

个体在不同的年龄表现出不同的身心发展总体特征。具有不同的身心发展的主要矛盾,指的是个体身心发展的()A、八不平衡性B、顺序性C、阶段性D、差异性

个体的心理发展具有阶段性,并且各个阶段具有一定的稳定性和可变性。

个体发展是由头到脚、由中间向四周进行的,这表明个体发展具有()A、规律性B、个别差异C、阶段性D、社会性

下列不属于成长发展的规律的是。()A、成长发展依照不同的模式进行B、成长发展无一定的规律性C、成长发展具有个体差异性D、成长发展具有顺序性E、成长发展具有阶段性

关于心理的发展,以下哪个说法最正确。()。A、发展具有连续性B、发展具有阶段性C、应该将心理发展的连续性和发展的阶段性统一起来D、以上说法都不恰当

在个体生命发展的某个阶段,对其身心发展具有最为重大意义的那种活动方式()。A、主导性活动B、主要活动C、重要活动D、阶段性活动

初中阶段品德发展具有()。A、动荡性B、平稳性C、过渡性D、适应性

个体身心发展的特殊性表现在()A、个体身心发展是在社会实践过程中实现的B、个体身心发展具有能动性C、个体身心发展具有创新性D、个体身心发展是自然性和社会性的统一E、个体身心发展具有不平衡性

在群体发展的阶段中,具有群体的目的、结构、领导都不确定,成员各自探索群体可以接受的行为规范的特点的阶段是()。A、震荡阶段B、形成阶段C、规范化阶段D、动荡阶段

单选题初中阶段品德发展具有()。A动荡性B平稳性C过渡性D适应性

单选题在下列哪个阶段个体的发展具有动荡性?()A小学阶段B初中阶段C高中阶段D大学阶段

单选题个体在不同的年龄表现出不同的身心发展总体特征。具有不同的身心发展的主要矛盾,指的是个体身心发展的()A八不平衡性B顺序性C阶段性D差异性

多选题个体身心发展的特殊性表现在()A个体身心发展是在社会实践过程中实现的B个体身心发展具有能动性C个体身心发展具有创新性D个体身心发展是自然性和社会性的统一E个体身心发展具有不平衡性