15.听觉训练是视觉障碍儿童口语学习的基础。

15.听觉训练是视觉障碍儿童口语学习的基础。


参考答案和解析
错误

相关考题:

学习障碍儿童的感知觉障碍主要表现是:() A.听觉功能障碍B.视觉——空间知觉障碍C.知觉转换障碍D.注意力集中障碍

听障儿童语言训练的内容包括()A、听觉训练B、视觉训练C、触觉训练D、发音训练E、语言理解训练

该患者训练的重点是A.构音训练、口语表达B.听理解、复述、会话C.执行口头指令、口语命名D.听写、复述E.视觉理解、听觉理解

对听觉障碍儿童进行教学()A主要运用手语交流法B主要运用口语交流法C结合使用手语和口语交流法D绕语言训练来进行

简述听觉障碍儿童的语言训练。

下面有关听觉障碍者表述正确的一项是()。A、手语是口语的视觉表达形式B、在提供充足的语言样本前提下,听觉障碍儿童手语发展的进程与普通儿童口语发展的进程一致C、只要方法正确,听觉障碍者在任何时候接受语言训练,他们的语言能力都能得到最大程度的发展D、目前人们已经找到了能适合所有听障儿童的语言训练方法

大多数孤独谱系障碍学生的视觉学习能力优于听觉学习能力。

听觉障碍儿童视觉发展迅速,在视觉感知细节方面优于同龄普通儿童。

视觉障碍儿童口语发展上可能存在“语意不合”的现象。

为了让听觉障碍儿童更好地适应普通班级环境,教师要对听觉障碍儿童和普通儿童双方进行交往技能训练。

对于听觉障碍儿童而言,不利于创设他们的口语学习环境的做法是()A、以"主题"的方式创设他们口语学习的经验B、以活动的方式组织口语学习的过程C、以分析的方式提供口语学习的内容D、以强化的方式巩固口语学习的效果

在谈到训练儿童感官时,卢梭特别强调的是()。A、触觉B、视觉C、听觉D、味觉

视觉障碍儿童口语发展上可能存在“()”的现象。

视觉障碍儿童的口语发展与普通儿童基本上没有差异。

所有听觉障碍儿童口语能力都明显落后于同龄普通儿童。

关于孤独谱系障碍学生的认知特征错误的是()。A、视觉学习能力听觉学习能力选B、机械记忆、空间视觉能力抽象、理解、概括和想象能力C、语言智商操作智商D、视觉学习能力听觉学习能力

从整体上看听觉障碍儿童口语能力明显落后于同龄普通儿童。

视觉障碍儿童的口语发展与普通儿童基本上()差异。

视觉障碍儿童有较强的听觉和触觉记忆能力。

视觉障碍儿童早期干预常用的方法有()。A、视觉训练B、综合多种感官法C、表象指导法D、发音练习E、愉快学习法

大多数孤独谱系障碍学生的视觉学习能力()听觉学习能力。

为了让听觉障碍儿童更好地适应普通班级环境,教师要对听觉障碍儿童和普通儿童双方进行()训练。

有关听障儿童口语发展表述错误的一项是()。A、聋婴儿能和普通婴儿一样发展出呀呀语B、听障儿童口语发展明显落后于同龄普通儿童C、听觉障碍的程度是影响儿童言语可理解度的主要因素之一D、经过高密度科学的言语训练,所有听障儿童都可以发展出清晰的口语

听障儿童语言训练不包括()。A、听觉训练B、视觉训练C、触觉训练D、发音训练E、语言理解训练

听觉障碍指由于听觉器官的结构或功能障碍而造成听力上的损失。听觉障碍影响儿童的口语发展,进而影响书面语。集中表现为语言发展水平低,并以()作为主要的交际手段。A、书写B、触摸C、手语D、口语

单选题对于听觉障碍儿童而言,不利于创设他们的口语学习环境的做法是()A以主题的方式创设他们口语学习的经验B以活动的方式组织口语学习的过程C以分析的方式提供口语学习的内容D以强化的方式巩固口语学习的效果

单选题对听觉障碍儿童进行教学()A主要运用手语交流法B主要运用口语交流法C结合使用手语和口语交流法D绕语言训练来进行

多选题听障儿童语言训练不包括()。A听觉训练B视觉训练C触觉训练D发音训练E语言理解训练