教师的“身教”胜于“言传”体现的是幼儿教师角色结构中（）A教师是幼儿人格的塑造者B教师是幼儿的养护者C教师是幼儿的榜样D教师是沟通幼儿与社会的中介

教师的“身教”胜于“言传”体现的是幼儿教师角色结构中（）

A教师是幼儿人格的塑造者

B教师是幼儿的养护者

C教师是幼儿的榜样

D教师是沟通幼儿与社会的中介

参考解析

略

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幼儿教师基本工作职责是什么,现代幼儿教师应承担哪些角色?
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幼儿教师的角色演变经历了_____、_____和教师的过程。
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教师角色的美育功能包括()。 A、言传身教的心灵育化功能B、春风化雨的情感滋养功能C、启迪认识的求知激发功能D、美好健康的形象示范功能
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幼儿教师角色发展经过__________、充当教师的阶段、幼儿 教师角色多样化的阶段。
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简述幼儿教师的角色结构。
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现代社会，幼儿教师必须承担多重角色，请讨论一下有哪些角色书要幼儿教师扮演?
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《幼儿园教育指导纲要》中的角色要求对幼儿教师的专业素质提出了极大的挑战，可以说它把培养()问题提上了我国幼教发展的日程。A、幼儿教师专业水准B、幼儿教师知识水平C、幼儿教师专业技能D、幼儿教师专业情感
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“身教重于言传”是教师劳动的创造性特点在教育实践中的体现。 ( )
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幼儿教师是生活中的妈妈，学习中的老师，游戏中的伙伴。这体现了幼儿教师（　　）的特点。A.纯真美好B.教育效果的长期性C.精神生产D.多重角色
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教师应当以身作则，陶行知主张教师要做到言传身教，并强调（）。
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结合自身教育实际，论述幼儿教师应具备的素质。
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幼儿教师是生活中的妈妈，学习中的老师，游戏中的伙伴。这体现了幼儿教师（）的特点。A、纯真美好B、教育效果的长期性C、精神生产D、多重角色
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以身作则，言传身教、循循善诱、宽严结合是（）对教师的基本要求。
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教师的“身教”胜于“言传”体现的是幼儿教师角色结构中（）A、教师是幼儿人格的塑造者B、教师是幼儿的养护者C、教师是幼儿的榜样D、教师是沟通幼儿与社会的中介
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简述职业生涯中期老员工的言传身教角色。
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言传身教，为人师表，体现了教师职业角色的（）。
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简述幼儿教师的角色。
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（）是儿童的第一任教师，也是终身教师。A、爷爷奶奶B、家长C、幼儿教师D、小学教师
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从教育手段上看，教书育人是一种持续行为，主要有两个途径：一是通过高校教师课堂内外的教学科研和社会服务的各环节来实现；二是通过言传身教来完成，其中（）。A、身教轻于言传B、言传重于身教C、身教重于言传D、言传轻于身教
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填空题教师的言传身教对学生的学习、品行的发展起着重要的作用，着体现教师的职业角色的哪一方面（）。
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单选题从教育手段上看，教书育人是一种持续行为，主要有两个途径：一是通过高校教师课堂内外的教学科研和社会服务的各环节来实现；二是通过言传身教来完成，其中（）A身教轻于言传B言传重于身教C身教重于言传D言传轻与身教
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单选题教师的“身教”胜于“言传”体现的是幼儿教师角色结构中（）A教师是幼儿人格的塑造者B教师是幼儿的养护者C教师是幼儿的榜样D教师是沟通幼儿与社会的中介
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单选题幼儿教师是生活中的妈妈，学习中的老师，游戏中的伙伴。这体现了幼儿教师()的特点。A纯真美好B教育效果的长期性C精神生产D多重角色
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单选题人们常说教师对学生起着言传身教的作用，是指教师应当担当起（　　）。A教书的角色B育人的角色C管理的角色D代理的角色
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填空题言传身教，为人师表，体现了教师职业角色的（）。
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填空题以身作则，言传身教、循循善诱、宽严结合是（）对教师的基本要求。
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单选题幼儿教师是生活中的妈妈，学习中的老师，游戏中的伙伴。体现了幼儿教师劳动的（　　）特点。A纯真美好B教育效果的长期性C幼儿教师的劳动是精神生产D多重角色
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问答题简述职业生涯中期老员工的言传身教角色。
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