10、学生能够应用适应模式在护理实践中属于认知领域中的综合层次。

10、学生能够应用适应模式在护理实践中属于认知领域中的综合层次。


参考答案和解析
行为评估

相关考题:

以下属于认知领域层次的有() A、理解B、应用C、分析D、综合E、评价

在下列动词中,能够反映教育目标—认知领域中知识水平层次的是() A、应用B、区分C、陈述D、比较E、背诵

艾瑞克森理论在护理实践中运用的意义在于( )。A、在护理实践中主动运用心理护理的方法B、针对病人相应发展阶段的心理社会危机给予相应的护理C、协助病人发展健全的人格D、帮助病人改善认知更好地适应生活E、完成整体护理的工作目标

护士能够掌握使用先进的医疗设备来护理病人,这属于的适应层次为A.心理层次B.生理层次C.知识技术层次D.社会层次E.文化层次

妇产科护理活动的指导理论是A、Maslow人类基本需要层次论B、Orem自我护理模式C、个案护理模式D、功能制护理理论E、Roy的适应模式

.“学习结束后,学生能够识别肺炎病人存在的主要护理问题”。属于A.认知领域理解层次B.认知领域分析层次C.情感领域分析层次D.精神运动领域应用层次

“学生能够为乳腺癌病人制定一份行之有效的护理计划”这一目标属于认知领域的层次是( )A.知识B.分析C.应用D.综合

下列属于认知领域知识水平的目标是A.学生能够区分前置胎盘和胎盘早剥的临床表现B.学生能够复述女性生殖系统的组成C.学生能够独立评价某护理计划制定的科学性和合理性D.学生能够分析肺炎病人现存的主要护理问题

在教育目标认知领域中属于应用水平的目标是( )A.学生能区分前置胎盘和胎盘早剥的临床表现B.学生能够复述女性生殖系统的组成C.学生能够运用小儿营养计算法,正确地为特定年龄和体重的儿童计算食物摄入量D.学生能够分析肺炎病人现存的主要护理问题

在下列动词中,能够反映教育目标一认知领域中知识水平层次的是A.应用B.区分C.比较D.背诵

下列不属于好的WebQuest主题设计与评价标准的是:()A、与学生的年龄层次相适应B、给学生以真实的情境和真实的挑战C、能够激发学生学习兴趣D、要有认知难度,允许“零认知”的出现

学生能区分单质和化合物,这属于认知领域的哪个层次?()A、综合B、运用C、分析D、领会

“学生能够为冠脉搭桥术后病人制定一份有效的护理计划”的目标属于认知领域的那个层次()A、综合B、分析C、应用D、反应E、定势

“学生能够复述女性生殖系统的组成”这一目标属于认知领域的层次是()A、综合B、应用C、分析D、知识

护理程序的专业支持理论包括()A、自护论B、马斯洛需要层次论C、适应论D、皮亚杰认知理论E、Neuman的健康照顾模式

强调护患关系在护理中作用的理论是()。A、保健系统模式B、自理模式C、适应模式D、人际间关系模式E、人类基本需要层次论

按照智力特性的复杂程度,()不属于布卢姆在认知领域中所分层次的目标。A、知识B、理解C、思辨D、应用

在布鲁姆的认知领域教学目标中,能够发表一篇内容独特的演说或文章属于教学目标的()层次。A、应用B、综合C、领会D、评价

在下列学习领域中,不属于认知领域的层次是:()A、认识B、接受C、应用D、综合

护理模式在社区护理实践中的作用有哪些?

单选题在布鲁姆的认知领域教学目标中,能够发表一篇内容独特的演说或文章属于教学目标的()层次。A应用B综合C领会D评价

单选题在下列学习领域中,不属于认知领域的层次是:()A认识B接受C应用D综合

单选题“学生能够为冠脉搭桥术后病人制定一份有效的护理计划”的目标属于认知领域的那个层次()A综合B分析C应用D反应E定势

单选题艾瑞克森理论在护理实践中运用的意义在于(  )。A在护理实践中主动运用心理护理的方法B针对病人相应发展阶段的心理社会危机给予相应的护理C协助病人发展健全的人格D帮助病人改善认知更好地适应生活E完成整体护理的工作目标

多选题妇产科护理活动的指导理论是( )AMaslow人类基本需要层次论BOrem自我护理模式C个案护理模式D功能制护理理论ERoy的适应模式

单选题下列不属于好的WebQuest主题设计与评价标准的是:()A与学生的年龄层次相适应B给学生以真实的情境和真实的挑战C能够激发学生学习兴趣D要有认知难度,允许“零认知”的出现

单选题“学生能够复述女性生殖系统的组成”这一目标属于认知领域的层次是()A综合B应用C分析D知识

多选题护理程序的专业支持理论包括()A自护论B马斯洛需要层次论C适应论D皮亚杰认知理论ENeuman的健康照顾模式