单选题“宽基础、活模块”的课程模式把课程开发分为三个过程:课程目标分析、()、课程评价。A编写计划B编写大纲C编写教材D编写计划、大纲、教材
单选题
“宽基础、活模块”的课程模式把课程开发分为三个过程:课程目标分析、()、课程评价。
A
编写计划
B
编写大纲
C
编写教材
D
编写计划、大纲、教材
参考解析
解析:
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关于课程基本理论,以下叙述错误的观点是( )。A.按照课程的组织方式,把课程分为显性课程和隐性课程B.课程目标是培养目标的分解C.从课程评价的角度看,泰勒的目标评价模式着重采用的是总结性评价D.由中央政府负责编制、实施和评价的课程是国家课程
课程编制的目标模式,是()A、以对社会有实用价值的目标作为课程开发的基础和核心,并以此来选择、组织和评价学习经验的课程编制模式。B、是把课程设计看成一个不断发展的过程,主张应关注具有内在价值的课程内容及儿童实际的活动过程的课程设计模式。
单选题(2014山东济宁)()是指把课程计划付诸实践的过程,是达到预期课程目标的基本途径。A课程组织B课程编排C课程评价D课程实施