j教师资格考试判断题;信息技术并没有改变人们的阅读行为、阅读对象、阅读方式。 2.信息技术并没有改变人们的阅读行为、阅读对象、阅读方式。
以下关于阅读教学的描述正确的是()。 A、阅读教学和听说教学、作文教学之间难以实现融合B、阅读教学的思想教育是指思想政治教育C、阅读教学是以学生阅读为基础的认知过程D、阅读教学必须以学生的阅读、思考为基础
图书馆导读的工作内容具体包括()。 A、读者阅读心理和阅读行为的研究B、阅读行为的培养和科学阅读方法的指导C、书目宣传与参考咨询工作D、数字阅读的引导
决定读者阅读行为的最根本动力是：（ ）A.阅读需求；B.阅读兴趣；C.阅读目的
阅读心理研究，即从读者心理的角度，具体研究（）是如何进行的，读者为什么要阅读，阅读什么，如何阅读等，即研究阅读行为及阅读心理诸现象的一般特征。
根据阅读目的，阅读形式可分为：消遣性阅读、（）、参考性阅读、评价性阅读、创造性阅读。
阅读目的是指实现阅读愿望，完成阅读行为，达到（）。
语文教育新课标对小学生课外阅读的要求，小学四年级课外阅读量达到（）字。
文学阅读活动中读者所具有的特殊的情绪要求和心理状态称为（）A、阅读身份B、阅读立场C、阅读期待D、阅读心态
阅读目的是指实现阅读愿望，完成阅读行为，达到（）的要求。
阅读行为是读者在阅读中（）的表现形式，它是实现阅读活动的内容、目的、效果的手段。
重于出研究成果，它包括检索、评论、考证、专题、创造五种阅读手段，特点强调的是创造性阅读的阅读方式是（）A、研究性阅读B、广泛性阅读C、深入性阅读D、目的性阅读
学前儿童从口头语言向书面语言过渡的前期阅读和前期书写准备是指（）A、谈话行为B、早期阅读行为C、讲述行为D、听说行为
阅读法强调通过阅读学会阅读，阅读既是目的也是（）。A、基础B、保证C、手段
多选题创造性阅读法适用于【 】A以科研、教学和临床为目的的即州型阅读B以备考为目的的阅读C以复习为目的的阅读D以迅速积累某方面知识为目的的阅读E以评审为目的的阅读
多选题创造性阅读法适用于 ( )A以科研、教学和临床为目的的即用型阅读B以评审为目的的阅读C备考D医学文献的阅读E专题报告的阅读
单选题阅读法强调通过阅读学会阅读，阅读既是目的也是（）。A基础B保证C手段
填空题阅读目的是指实现阅读愿望，完成阅读行为，达到（）。
填空题阅读目的是指实现阅读愿望，完成阅读行为，达到（）的要求。
填空题阅读行为是读者在阅读中（）的表现形式，它是实现阅读活动的内容、目的、效果的手段。
单选题重于出研究成果，它包括检索、评论、考证、专题、创造五种阅读手段，特点强调的是创造性阅读的阅读方式是（）A研究性阅读B广泛性阅读C深入性阅读D目的性阅读
填空题根据阅读目的，阅读形式可分为：消遣性阅读、（）、参考性阅读、评价性阅读、创造性阅读。
单选题学前儿童从口头语言向书面语言过渡的前期阅读和前期书写准备是指（）A谈话行为B早期阅读行为C讲述行为D听说行为
填空题根据不同的阅读目的和速度，阅读方式一般分为精读和泛读。阅读课上的阅读方式属于____。
判断题阅读训练是指对阅读理解能力和阅读技巧的专门训练。A对B错
填空题阅读心理研究，即从读者心理的角度，具体研究（）是如何进行的，读者为什么要阅读，阅读什么，如何阅读等，即研究阅读行为及阅读心理诸现象的一般特征。