多选题以下关于负强化和惩罚行为的说法,正确的有 ( )A负强化是为了减少不合乎需要的行为的频率B负强化是通过令人不快的事件来影响个人的行为C负强化是为了增加合乎需要的行为的频率D惩罚是为了增加合乎需要的行为的频率E惩罚是为了减少不合乎需要的行为的频率

多选题
以下关于负强化和惩罚行为的说法,正确的有 ( )
A

负强化是为了减少不合乎需要的行为的频率

B

负强化是通过令人不快的事件来影响个人的行为

C

负强化是为了增加合乎需要的行为的频率

D

惩罚是为了增加合乎需要的行为的频率

E

惩罚是为了减少不合乎需要的行为的频率


参考解析

解析:

相关考题:

下列关于负强化说法错误的一项是().A.负强化就是惩罚B.负强化的出现可以终止某种行为C.负强化被取消或移开,则会提高该行为再次出现的概率D.用于负强化的刺激通常是大声、强光、疼痛、电击等

下列关于正负强化与惩罚说法正确的一项是().A.正强化的性质与奖励相同,负强化的性质与惩罚相同B.奖与惩两种手段使用的目的相同,都是制止某种不当的行为C.在教育中,可以多使用施与式惩罚,多使用剥夺式惩罚D.在教育上使用惩罚时,只有在积极的目的下,使之符合负强化的原理,惩罚才会产生教育价值

关于惩罚,以下说法正确的是()。 A、无需考虑个体对惩罚的情绪反应B、正性惩罚是行为之后紧跟着一个刺激物的消除C、负性惩罚是行为之后紧跟着一个刺激物的消除D、无需考虑模仿的问题

下列关于正负强化与惩罚的说法正确的一项是( )。A.正强化的性质与奖励相同,负强化的性质与惩罚相同B.奖与惩两种手段使用的目的相同,都是制止某种不当的行为C.在教育中,可以多使用施予式惩罚,多使用剥夺式惩罚D.在教育上使用惩罚时,只有在积极的目的下,使之符合负强化的原理,惩罚才会产生教育价值.

具体行为之后,出现了刺激结果的增加,导致具体行为的增强,此被称为A、正性强化B、负性强化C、正性惩罚D、负性惩罚E、中性强化

行为矫正的主要方法不包括以下哪项()。 A.正强化B.消退C.暗示D.负强化E.惩罚

下列关于强化理论的说法正确的是()。A、强化理论是美国心理学家马斯洛首先提出的B、所谓正强化就是惩罚那些不符合组织目标的行为,以使这些行为削弱直至消失C、连续的、固定的正强化能够使每一次强化都起到较大的效果D、实施负强化,应以连续负强化为主

强化理论改造行为的手段有()、负强化、惩罚和自然消退。

斯金纳的强化理论提出改造行为的方式有()。 A、正强化B、负强化C、惩罚D、自然惩罚E、领导示范

关于阳性强化法,正确的说法是()。A.阳性强化使用正强化B.奖励正常行为,惩罚异常行为C.阳性强化应该适时、适当D.目标行为固化为习惯后,最终可以撤销强化物

关于阳性强化法,正确的说法包括( )。(A)奖励正常行为,惩罚异常行为(B)阳性强化使用正强化(C)阳性强化应该适时、适当(D)目标行为固化为习惯后,最终可以撤销强化物

儿童因有改正错误的行为表现,所以家长取消了限制儿童看电视的禁令,这种手段称为()。A.正强化B.负强化C.正惩罚D.负惩罚

下列关于强化理论的说法正确的是()A.强化理论是美国心理学家马斯洛首先提出的B.所谓正强化就是惩罚那些不符合组织目标的行为,以使这些行为削弱直至消失C.连续的、固定的正强化能够使每一次强化都起到较大的效果D.实施负强化,应以连续负强化为主

对于负强化性质的陈述,正确的是()A、负强化是正强化物的撤离B、负强化是正惩罚物的撤离C、负强化与正惩罚的作用一致D、优先选用负强化,再考虑正强化

隔离措施最适用于通过哪种方式习得的行为的矫正()A、正强化B、负强化C、正惩罚D、负惩罚

儿童饭前洗手得到父母的表扬,这种行为从而保持下来,这种现象属于()A、正强化B、负强化C、正惩罚D、负惩罚

当不良行为出现时予以施加一个不良刺激,从而使不良行为的以矫正,这种现象属于()A、正强化B、负强化C、正惩罚D、负惩罚

行为矫正的主要方法有:正强化、消退、负强化和惩罚。

通过撤消厌恶刺激(惩罚)而使行为发生概率提高的方法是()A、正强化B、负强化C、惩罚D、撤除

当人们符合期望的行为得到令人愉快的刺激或奖励,可以引导人们继续做出同样的行为,这种激励方式属于()A、正强化B、负强化C、正惩罚D、负惩罚

在行为强化理论中,负强化等同于惩罚。

以下关于负强化与惩罚的错误看法是()。A、都是运用负性刺激B、都是在行为出现后进行刺激操作C、都是为了减少某种行为D、都是为了控制某种行为的出现频率

产生于行为之后,最有力和最有效的影响行为工具是()A、负强化B、惩罚C、正强化D、衰减

下列关于正负强化与惩罚的说法正确的一项是()。A、正强化的性质与奖励相同,负强化的性质与惩罚相同B、奖与惩两种手段使用的目的相同,都是制止某种不当的行为C、在教育中,可以多使用施予式惩罚,多使用剥夺式惩罚D、在教育上使用惩罚时,只有在积极的目的下,使之符合负强化的原理,惩罚才会产生教育价值

斯金纳提出了行为改造方式有:()A、正强化B、负强化C、惩罚D、自然消退

判断题行为矫正的主要方法有:正强化、消退、负强化和惩罚。A对B错

单选题关于强化理论的说法错误的是()。A正强化是奖励那些符合组织目标的行为,希望其进一步加强B负强化是惩罚那些不符合组织目标的行为,希望其减弱直至消失C不进行正强化也是一种负强化D正强化应该连续使用效果好,而负强化间断使用效果好