终身教育思潮的主要代表人物是（ ）。A．保罗·朗格朗B．罗杰祈C．索尔蒂斯D．布鲁纳
非制度化教育思潮是20世纪60年代产生于美国的一种较为激进的教育理论流派，其主要代表人物是( )A.帕森斯B.伊里奇C.杜威D.布鲁纳请帮忙给出正确答案和分析，谢谢!
非制度化教育思潮是20世纪60年代产生于美国的一种较为激进的教育理论流派，其主要代表人物是（ ）A．帕森斯B．伊里奇C．杜威D．布鲁纳
库姆斯的非正规教育的概念，伊里奇非学校化观念都是______教育思潮的代表。
终身教育思潮的主要代表人物是（ ）。A.罗杰斯B.保罗·朗格朗C.索尔蒂斯D.布鲁纳
近代教育家中强调教育管理要运用惩罚,甚至体罚的典型代表是()。 A.法国的卢梭。B.德国的赫尔巴特。C.中国洋务思潮的代表人物张之洞。D.美国“永恒主义”思潮的代表人物赫钦斯。
非制度化教育的主要代表者是().A.库姆斯与伊里奇B.库姆斯与弗洛伊德C.伊里奇与弗洛伊德D.夸美纽斯与洛克
非制度化教育的代表者是（ ）。 A.夸美纽斯 B.赫尔巴特C.库姆斯 D.伊里奇E.洛克
下列表述中体现了非制度化教育思潮的有( )。A.库姆斯等人的非正规教育的概念B.伊里奇的非学校化观念C.提高义务教育的年限D.构建学习化社会
—般认为，库姆斯等人的“（ ）”概念、伊里奇的“（ ）”主张都是非制度化教育的核心思想。
欧美流行的劳作教育思潮的代表人物是（ ）A.凯兴斯泰纳B.蒙台梭利C.拉伊D.爱伦凯
批判教育学兴起于20世纪70年代，是当前西方 教育理论界占主导地位的教育思潮，代表人物有 ( )。A.斯普朗格B.布鲁纳C.梅伊曼D.鲍尔斯
学校教育制度在形式上的发展：1.前制度化教育2.制度化教育3.非制度化教育思潮
近代教育家中强调教育管理要运用惩罚，甚至体罚的典型代表是（）。A、法国的卢梭B、德国的赫尔巴特C、中国洋务思潮的代表人物张之洞D、美国“永恒主义”思潮的代表人物赫钦斯
库姆斯等人陈述的非正规教育的概念，（）所主张的非学校化观念都是非制度化教育思潮的代表。
欧美流行的劳作教育思潮的代表人物是（）A、凯兴斯泰纳B、蒙台梭利C、拉伊D、裴斯泰洛齐
终身教育思潮的主要代表人物是（）A、保罗•朗格朗B、罗杰斯C、索尔蒂斯D、布鲁纳
填空题库姆斯等人陈述的非正规教育的概念，（）所主张的非学校化观念都是非制度化教育思潮的代表。
单选题近代教育家中强调教育管理要运用惩罚，甚至体罚的典型代表是（）。A法国的卢梭B德国的赫尔巴特C中国洋务思潮的代表人物张之洞D美国“永恒主义”思潮的代表人物赫钦斯
单选题终身教育思潮的主要代表人物是（）A保罗.朗格朗B罗杰斯C索尔蒂斯D布鲁纳
单选题欧美流行的劳作教育思潮的代表人物是（）A凯兴斯泰纳B蒙台梭利C拉伊D裴斯泰洛齐
填空题库姆斯的非正规教育的概念，伊里奇非学校化观念都是____教育思潮的代表。
判断题学校教育制度在形式上的发展：1.前制度化教育2.制度化教育3.非制度化教育思潮A对B错
判断题伊里奇是非制度化教育思潮的代表人物。A对B错