构建学习化社会的理想主要体现的是（）A．前制度化教育B．制度化教育C．非制度化教育D．正规教育
构建学习化社会的理想是（ ）的主要体现。A．制度化教育B．非制度化教育C．前制膏仙新畜D．正规教育
教育制度的发展经历了从前制度化教育到非制度化教育，再到制度化教育的过程。 ( )
人类社会专门出现了学校教育，非制度化的教育就被制度化的教育所取代。
“教育本不应再限于学校围墙之内”体现了()教育。A.前制度化B.制度化C.非制度化D.前三项兼有
等人陈述的非正规教育的概念，及 所主张的非学校化观念，都是非制度化教育思潮的代表。
下列表述中体现了制度化教育特点的是()A.非正规教育的概念B.非学校化的观念C.按年龄分级D.具有层次结构
“教育不应再限于学校的围墙之内”是一种（ ）思潮的体现。A.制度化教育 B.非制度化教育C.形式化教育 D.非形式化教育
(2005年4月)构建学习化社会的理想主要体现的是（）。A.前制度化教育B.制度化教育C.非制度化教育D.正规教育
构建学习化杜会的理想主要体现的是（）。A.前制度化教育B.制度化教育C.非制度化教育D.正规教育
我国近几年倡导的学习化社会，这一理想主要体现了（ ）A.制度化教育B.前制度化教育C.正规教育D.非制度化教育
学校教育制度在形式上的发展：1.前制度化教育2.制度化教育3.非制度化教育思潮
“教育不应再限于学校围墙之内”体现了（）教育理念A、前制度化B、制度化C、非制度化D、前三项兼有
学校教育制度的发展经历了以下哪几个阶段（）A、义务教育B、前制度化教育C、制度化教育D、非制度化教育E、终身教育
构建学习化社会的理想主要体现的是（）A、前制度化教育B、制度化教育C、非制度化教育D、正规教育
学校教育制度的发展经历了（ ）。A、前制度化教育B、制度化教育C、义务教育D、普及教育E、非制度化教育
推崇的理想是：“教育不应再限于学校的围墙之内”，反映了哪个阶段的教育思想（）A、前制度化教育B、制度化教育C、非制度化教育D、现代教育制度
下列关于教育制度的发展历史，说法不正确的是（）A、前制度化教育定型于实体化教育B、我国近代教育制度化教育的兴起标志是“废科举，兴学校”C、构建学习化社会是非制度化教育的重要体现D、教育制度的发展经历了从前制度化教育、非制度化教育到制度化教育的过程
库姆斯等人陈述的非正规教育的概念，（）所主张的非学校化观念都是非制度化教育思潮的代表。
填空题库姆斯等人陈述的非正规教育的概念，（）所主张的非学校化观念都是非制度化教育思潮的代表。
单选题构建学习化社会的理想主要体现的是（）A前制度化教育B制度化教育C非制度化教育D正规教育
单选题“教育不应再限于学校围墙之内”体现了（）教育理念A前制度化B制度化C非制度化D前三项兼有
多选题学校教育制度的发展经历了（ ）。A前制度化教育B制度化教育C义务教育D普及教育E非制度化教育
单选题“教育不应再限于学校的围墙之内”体现了（）教育的理念。A前制度化B制度化C非制度化D前三项兼有
判断题学校教育制度在形式上的发展：1.前制度化教育2.制度化教育3.非制度化教育思潮A对B错
单选题下列关于教育制度的发展历史，说法不正确的是（）A前制度化教育定型于实体化教育B我国近代教育制度化教育的兴起标志是“废科举，兴学校”C构建学习化社会是非制度化教育的重要体现D教育制度的发展经历了从前制度化教育、非制度化教育到制度化教育的过程