学生法语学得扎实、巩固以后，再学英语就更容易，这属于()．A．顺向正迁移B．顺向负迁移C．逆向正迁移D．逆向负迁移
什么是学习迁移?在实际教育教学中如何实现促进学习迁移?
学生法语学得扎实、巩固以后，再学习英语就更容易，这属于（）。A.顺向正迁移B.顺向负迁移C.逆向正迁移D.逆向负迁移
结合实际说说教学中如何创造条件，促进学生有效迁移。
3、影响学习迁移的因素有那些？在实际教学中，我们应该如何促进学习迁移？
教师在讲课时通过举例子帮助学生理解难懂的内容，此时发生的迁移类型是A.横向正迁移B.纵向正迁移C.横向负迁移D.纵向负迁移
依据学习迁移的理论，在教学实际中，教师应该如何促进学生的学习迁移。
进行操作技能教学时，应促进：（）A、负迁移B、正迁移C、前摄迁移D、倒摄迁移E、零迁移
学生的已有知识水平对应用知识所产生的干扰，属（）。A、逆向正迁移B、顺向正迁移C、逆向负迁移D、顺向负迁移
学生法语学得扎实、巩固以后，再学英语就更容易，这属于（）A、顺向正迁移B、顺向负迁移C、逆向正迁移D、逆向负迁移
学生学会了汉语拼音后再学英语字母时，经常把英语字母读成汉语拼音。这种迁移按照分类属于（）A、顺向迁移和正迁移B、逆向迁移和负迁移C、顺向迁移和负迁移D、逆向迁移和正迁移
学生原有知识对新学习的影响属于（）。A、逆向迁移B、负迁移C、顺向迁移D、正迁移
学生学习完平行四边形后再学习长方形，平行四边形的学习对学习长方形的促进作用是：（）A、顺向正迁移B、顺向负迁移C、逆向正迁移D、逆向负迁移
在英语学习中，学生在学习eye（眼）和ball（球）后学习eyeball就比较容易，这种现象属于（）。A、一般迁移B、负迁移C、水平迁移D、正迁移
影响学习迁移的因素有那些？在实际教学中如何促进大学生的学习迁移？
在英语学习中，学生在学习eve(眼)和ball后学习eyeball就比较容易，这种现象属于（ ）。A、一般迁移B、负迁移C、水平迁移D、正迁移
单选题学生学会了汉语拼音后再学英语字母时，经常把英语字母读成汉语拼音。这种迁移按照分类属于（）A顺向迁移和正迁移B逆向迁移和负迁移C顺向迁移和负迁移D逆向迁移和正迁移
单选题学生学习完平行四边形后再学习长方形，平行四边形的学习对学习长方形的促进作用是：（）A顺向正迁移B顺向负迁移C逆向正迁移D逆向负迁移
单选题学生小辉由于会打羽毛球，很快就学会了打网球，这种现象为( )。A顺向正迁移B逆向正迁移C顺向负迁移D逆向负迁移
单选题学生法语学得扎实、巩固以后，再学英语就更容易，这属于（）A顺向正迁移B顺向负迁移C逆向正迁移D逆向负迁移
单选题“元素周期的学习”深化了学生对以前所学的元素化合物等知识的理解，这种迁移属于()A顺向正迁移B顺向负迁移C逆向正迁移D逆向负迁移
单选题进行操作技能教学时，应促进：（）A负迁移B正迁移C前摄迁移D倒摄迁移E零迁移