智慧技能是指学习者通过学习获得使用符号与环境相互作用的能力。() 此题为判断题(对，错)。
在网络教学中,协作学习已成为学习者学习的主要的和有效的方式。因为网络教学中的一些学习任务是必须通过与其他学习伙伴的相互合作来完成的。() 此题为判断题(对，错)。
现代阅读观认为，学习者____是学习的基础，知识或信息的获得是学习者通过新旧知识经验间反复的、双向的相互作用和过程而____的。
学生的知识不是靠教师的讲解获得，而是通过他自己的新旧知识相互作用而生成建构的。这种学习理论是 ( )A．联结学习论B．认知学习论C．信息加工学习论D．建构学习论
通过新1日知识的相互作用而理解学习材料意义的学习是 ( )A．发现学习B．接受学习C．机械学习D．有意义学习
通过两个或两个以上的个体在一起从事学习活动，相互交流、相互促进，从而提高学习效果的一种学习形式，我们称之为()A.远程学习B.网络学习C.协作学习D.共同学习
学习小组是同学开展互助辅导的良好形式。同学可通过学习小组的相互帮助、相互讨论而获得的教学辅导，同时也是贯彻“以学为主”、“协同学习”的重要方面。( )
关于学习动机的作用，下列说法错误的是()。A.学习动机直接卷入认知的相互作用过程中，通过同化机制发生作用B.学习动机具有加强学习的作用，总体而言，高动机水平的学生，其成就也高C.学习动机过强或过弱，不仅对学习不利，而且对保持也不利D.学习动机和学习的关系是辩证的，学习能产生动机，而动机又推动学习，二者相互关联
（）就是通过讨论、交流，不同观点交锋，相互补充、修改，加深对问题的理解。A、自主学习B、互动学习C、交互学习D、协同学习
按照班杜的社会学习理论，人类大多数的学习是通过榜样作用学到的。个体因素、环境和行为是相互影响的、彼此联系的，学习者可以通过观察自己生活中的重要人物的行为而学习。
有的人认为，接受学习禁锢了学生的思维，不利于学生创新意识和实践能力的培养，应该完全摒弃。思考如何用接受学习与发现学习理论的相互关系来指导教学实践。
结合工作过程，通过自我批评、信息反馈和相互交流，达到学习的目的，这反映了学习型组织（）的特征A、员工个人终身学习B、全员学习C、学习工作化D、团队学习
如何驾驭或学习一个新领域的知识（）A、确定学习目的B、咨询C、通过各种途径寻找学习资料D、了解
讨论法是在教师的指导下，由学生们发表自己的看法（）共同完成教学任务的方法。A、通过相互争论B、通过相互竞争C、通过相互比较D、通过相互学习
超常儿童早期教育的主要方法有（）。A、加速学习B、加深学习C、过度学习D、内容新颖化E、内容精深化
语言是一系列对刺激的反应，是通过强化、塑造和模仿获得的。这一语言学习模式属于（）A、行为主义的语言学习模式B、先天论的语言学习模式C、认知相互作用论的语言学习模式D、社会相互作用论的语言学习模式
通过你对关于学习的知识了解，谈谈你如何帮助学生进行学习？
多选题如何驾驭或学习一个新领域的知识（）A确定学习目的B咨询C通过各种途径寻找学习资料D了解
单选题结合工作过程，通过自我批评、信息反馈和相互交流，达到学习的目的，这反映了学习型组织（）的特征A员工个人终身学习B全员学习C学习工作化D团队学习
判断题按照班杜的社会学习理论，人类大多数的学习是通过榜样作用学到的。个体因素、环境和行为是相互影响的、彼此联系的，学习者可以通过观察自己生活中的重要人物的行为而学习。A对B错
单选题如何学习“抽象”？（）A通过熟背公式B通过做题C通过具体学抽象D无学习模式
问答题请辨析接受学习与发现学习理论的关系，并思考如何用其相互关系来指导教学实践。
单选题（）就是通过讨论、交流，不同观点交锋，相互补充、修改，加深对问题的理解。A自主学习B互动学习C交互学习D协同学习
单选题语言是一系列对刺激的反应，是通过强化、塑造和模仿获得的。这一语言学习模式属于（）A行为主义的语言学习模式B先天论的语言学习模式C认知相互作用论的语言学习模式D社会相互作用论的语言学习模式