儿童通过反复验证自己的活动带来的结果,说明儿童的自我意识已经发展到了“意识到自己的活动及其结果”这个阶段了。

儿童通过反复验证自己的活动带来的结果,说明儿童的自我意识已经发展到了“意识到自己的活动及其结果”这个阶段了。


参考答案和解析
健康习惯

相关考题:

大班自我评价教育活动“我长大了”,将活动目标设计为() A、了解自己不断成长的经历B、引发学前儿童对自身发展变化的兴趣C、初步认识自己的长处和不足,增强自我意识。

自我意识不包括A、对自己及其状态的认识B、对自己肢体活动状态的认识C、对自己思维活动的认识D、对自己潜意识活动的认识E、对自己情感、意志活动的认识

青少年之所以不同于儿童正是由于他们的自我意识地发展,他们对自我已经有了非常明确的要求,并且能够通过自我克制来达到自己所设定的目标。() 此题为判断题(对,错)。

幼儿园阶段的儿童在感知能力上已经有了一些发展,这为美术活动提供了基础。()

“我长大了”,活动目标可以设计为:了解自己不断成长的经历;引发学前儿童对自身发展变化的兴趣;初步认识自己的长处和不足,增强自我意识。()

小学阶段的儿童正处在自我意识发展的( )阶段,对自己的行为和行为结果的评价已经有了一定程度的概括与独立。 A.生理自我 B.心理自我 C.社会自我 D.他人自我

儿童开始用代词“我”来称呼自己,这标志着儿童已不再把自己作为一个客体的人或别人来认识,而是把自己作为一个主体的人来认识。这说明儿童的自我意识的发展已进入了一个崭新的阶段。()

自我意识发展的第一个飞跃表现为( )。(A)能将自己作为活动的主体来认(B)能用适当人称代词(如我,你)称呼自己和他人(C)能有自己独特的感受(D)能意识到自己的存在

异化是被自己的活动及其结果或产物所支配的情形。

儿童自我意识的发展有个过程。15个月以后的孩子在脸上点了红点以后,他们能自己直接指出鼻子上的红点,说明他们已经明确地认识了自己。这表明儿童自我意识的发展处于()的发展阶段。

自我意识发展的第一个飞跃表现为()。A、将自己作为活动主体来认识B、客体自我意识的出现C、能有自己独特的感受D、能意识到自己的存在

游戏在活动中占有很大的比重;更多地以活动区的形式安排教育活动,儿童有较多地选择和参与机会,以自己喜欢的方式进行活动;教师通过观察、参与、引导和指导等方式影响或指导儿童的活动。它体现了儿童生成为主的()。

()岁儿童,开始出现了对自己的认识活动和语言的意识。

()岁儿童,开始意识到“愿意”和“应该”的区别。这就意味着儿童开始了对自己心理活动的意识。

儿童知道了手脚是自己身体的一部分,说明其处于()的发展阶段。

儿童开始意识到“愿意”和“应该”的区别,开始懂得什么是“应该的”,“愿意”要服从“应该”。说明儿童的自我意识进入到了()A、自我感觉的发展阶段B、自我认识的发展阶段C、自我意识的萌芽阶段D、对自己心理活动的意识阶段

儿童逐渐掌握了守恒的概念,开始进行一些运用符号的逻辑思考活动,可以形成一系列的行动心理表象。说明儿童的认知水平发展到了()A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段

行为目标就是儿童在活动中通过行为表现的结果。

单选题儿童逐渐掌握了守恒的概念,开始进行一些运用符号的逻辑思考活动,可以形成一系列的行动心理表象。说明儿童的认知水平发展到了()A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段

填空题儿童自我意识的发展有个过程。15个月以后的孩子在脸上点了红点以后,他们能自己直接指出鼻子上的红点,说明他们已经明确地认识了自己。这表明儿童自我意识的发展处于()的发展阶段。

单选题儿童开始意识到“愿意”和“应该”的区别,开始懂得什么是“应该的”,“愿意”要服从“应该”。说明儿童的自我意识进入到了()A自我感觉的发展阶段B自我认识的发展阶段C自我意识的萌芽阶段D对自己心理活动的意识阶段

填空题儿童知道了手脚是自己身体的一部分,说明其处于()的发展阶段。

填空题儿童的发展是儿童运用()的活动结果。

单选题当妈妈抱着孩子问他的耳朵在哪里时,孩子用手摸摸自己的耳朵,又立即去摸妈妈的耳朵,说明儿童的自我意识进入了()A自我感觉的发展阶段B自我认识的发展阶段C自我意识的萌芽阶段D对自己心理活动的意识阶段

填空题()岁儿童,开始意识到“愿意”和“应该”的区别。这就意味着儿童开始了对自己心理活动的意识。

填空题游戏在活动中占有很大的比重;更多地以活动区的形式安排教育活动,儿童有较多地选择和参与机会,以自己喜欢的方式进行活动;教师通过观察、参与、引导和指导等方式影响或指导儿童的活动。它体现了儿童生成为主的()。

单选题与儿童自我意识的真正出现相联系的是(  )。A开始对自己进行评价B儿童言语的发展C儿童开始知道自己长什么样D儿童开始把自己作为一个独立的个体来看待

单选题自我意识发展的第一个飞跃表现为()。A将自己作为活动主体来认识B客体自我意识的出现C能有自己独特的感受D能意识到自己的存在