单选题与儿童自我意识的真正出现相联系的是(  )。A开始对自己进行评价B儿童言语的发展C儿童开始知道自己长什么样D儿童开始把自己作为一个独立的个体来看待

单选题
与儿童自我意识的真正出现相联系的是(  )。
A

开始对自己进行评价

B

儿童言语的发展

C

儿童开始知道自己长什么样

D

儿童开始把自己作为一个独立的个体来看待


参考解析

解析:
自我意识的真正出现是和儿童言语的发展相联系的。在掌握了有关的词后,儿童开始知道了自己身体的各部分,然后发展到会像其他人那样叫自己的名字。这时儿童只是把名字理解为自己的信号,遇到别人也叫相同的名字时就会感到困惑。儿童在2~3岁的时候,掌握代名词“我”,是儿童自我意识萌芽的最重要标志。这个年龄的孩子经常说“我的”,开始不让别人动自己的东西。经过一段时间以后,孩子逐渐会较准确地使用“我”这个词来表达自己的愿望。这时可以说儿童的自我意识产生了。

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与儿童最初概念的掌握相联系的是儿童最初的( )。 A.理解水平 B.判断水平 C.推理水平 D.概括水平

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“我”字的出现,是儿童自我意识发生的标志。() 此题为判断题(对,错)。

“我”字出现是儿童自我意识发生的标志。() 此题为判断题(对,错)。

与儿童自我意识的真正出现相联系的是(  )。A.言语的发展B.动作的发展C.情感的发展D.意志的发展

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科尔伯格认为,儿童的品德发展水平与其(  )直接相联系,具有阶段性A.自尊水平B.思维发展水平C.自我意识发展水平D.社会认知水平

试述学前儿童自我意识发展的阶段与特点。

标志着儿童思维真正发生的是()。A语词概括的出现B真观概括的出现C动作概括的出现D感知概括的出现

小学儿童自我意识的发展趋势不包括()A、小学儿童自我意识岁年龄增高而不断发展B、小学各年级儿童发展速度不同C、小学儿童自我意识成分发展不同步D、小学儿童自我意识随年龄增高而趋于一致

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标志着儿童思维真正发生的是()。A、词语概括的出现B、直观概括的出现C、动作概括的出现D、感知概括的出现

与儿童自我意识的真正出现相联系的是()A、言语的发展B、动作的发展C、情感的发展D、意志的发展

与幼儿自我意识的真正出现相联系的是( )。A、开始对自己进行评价B、幼儿言语的发展C、幼儿开始知道自己的长相D、幼儿开始把自己作为一个独立的个体来看待

与儿童最初概念的掌握相联系的是儿童最初的( )。A、理解水平B、判断水平C、推理水平D、概括水平

对儿童自我意识发展起重要作用的因素是()。A、教育和调节儿童与环境的关系B、模仿和调节儿童与环境的关系C、学习和调节儿童与同伴的关系D、模仿和调节儿童与成人的关系

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