自我意识发展的第一个飞跃表现为（ ）。（A）能将自己作为活动的主体来认（B）能用适当人称代词（如我，你）称呼自己和他人（C）能有自己独特的感受（D）能意识到自己的存在

自我意识发展的第一个飞跃表现为（ ）。

（A）能将自己作为活动的主体来认

（B）能用适当人称代词（如我，你）称呼自己和他人

（C）能有自己独特的感受

（D）能意识到自己的存在

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__________是自我意识发展的第二个飞跃期。
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通过( )方法帮助婴儿理解人称代词时为最佳。A、在婴儿没提出要求前及时的满足婴儿的各种需求B、婴儿较喜欢用对答的方式进行交流，适当的启发进行语言和思维方面的训练C、借助游戏的方式帮助婴儿理解你、我、他等人称用语。D、通过故事中的人称代词来提高婴儿的理解能力。
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()是客体自我形成的重要标志,属于婴幼儿自我意识的第一次飞跃。 A.主动照镜子B.使用人称代词C.对镜中像微笑D.自己动手吃饭
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帮助婴儿人称代词时,采用()方法最佳A借助游戏方式帮助婴儿理解你我他等人称用语B婴儿较喜欢用对打的方式进行交流，适当的启发进行语言和思维方面的训练C日常生活中提出婴儿与成人熟悉的事情让婴儿回答D通过故事中的人称代词来提高婴儿婴儿的理解能力
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儿童能用第一人称“我”来代表自己,表明儿童自我意识逐步形成。() 此题为判断题(对，错)。
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古代汉"之"、"其"不是第三人称代词是因为:A、"之"和"其&q 古代汉"之"、"其"不是第三人称代词是因为：A、"之"和"其"不具备人称代词的主要句法功能。B、"之"和"其"表人称并非第三人称，它们可表第三人称，也可表示第一人称和第二人称。C、人称代词是专表人称的代词，但古代汉语里的"之"和"其"既可表人称，又可指代人或事。D、单复数的形式没有作出区别。
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儿童开始用代词“我”来称呼自己，这标志着儿童已不再把自己作为一个客体的人或别人来认识，而是把自己作为一个主体的人来认识。这说明儿童的自我意识的发展已进入了一个崭新的阶段。()
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自我意识发展的第一个飞跃表现为（ ）。A．能将自己作为活动的主体来认识B．能用适当人称代词(如我、你)称呼自己和他人C．能有自己独特的感受D．能意识到自己的存在
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儿童自我意识发展的第一个飞跃的基本标志是（ ）。A．能用适当的人称代词(如我、你)称呼自己和他人B．能将自己与他人分开C．能用外表特征来认识自己D．产生了初步的主体我
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自我意识发展的第一个飞跃表现为( )。(A)能有自己独特的感受(B)能意识到自己的存在(C)能将自己作为活动的主体来认识(D)能用适当人称代词(如我.你)称呼自己和他人
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自我意识发展的第一个飞跃表现为()。（2008-05）A:能有自己独特的感受B:能意识到自己的存在C:能将自己作为活动的主体来认识D:能用适当人称代词（如“我”、“你”）称呼自己和他人
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自我意识发展的第一次飞跃表现为（ ）。A.能有自己独特的感受B.能意识到自己的存在C.将自己作为活动的主体来认识D.能用语当人称代词如我,你称呼自己和他人
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自我意识发展的第一次飞跃表现为（　　）A.能将自己作为活动的主体来认识B.能用适当人称代词(如我、你)称呼自己和他人C.能有自己独特的感受D.能意识到自己的存在
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中古时期，人称代词有哪些重要的发展事实
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自我意识发展的第一个飞跃表现为（）。A、将自己作为活动主体来认识B、客体自我意识的出现C、能有自己独特的感受D、能意识到自己的存在
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自我意识是作为主体的（）关于自己以及自己与他人关系的认识。A、人B、婴幼儿C、自我D、我
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自我意识开始发展的标志是（）A、区分主体与动作B、知道自己的名字C、掌握代词“我”D、知道自己的性别
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人称代词复数形式的出现时代及其发展
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人的自我意识发展的第一个飞跃期是在1‐3岁，第二个飞跃期是在（）A、儿童期B、成人期C、青少年期D、老年期
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人称代词、疑问代词、指示代词各分作几类，常用的有哪些？
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代词可以分为人称代词、（）、疑问代词。
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个体自我意识的第一个飞跃的标志是（）。A、开始要求独立自主B、对周围的事情都想“我自己做”C、能用适当的人称代词（如我，你）称呼自己和他人D、一系列关于“我”的问题开始反复萦绕于心
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问答题中古时期，人称代词有哪些重要的发展事实
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单选题自我意识开始发展的标志是（）A区分主体与动作B知道自己的名字C掌握代词“我”D知道自己的性别
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单选题人的自我意识发展的第一个飞跃期是在1‐3岁，第二个飞跃期是在（）A儿童期B成人期C青少年期D老年期
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单选题个体自我意识的第一个飞跃的标志是（）。A开始要求独立自主B对周围的事情都想“我自己做”C能用适当的人称代词（如我，你）称呼自己和他人D一系列关于“我”的问题开始反复萦绕于心
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单选题自我意识发展的第一个飞跃表现为（）。A将自己作为活动主体来认识B客体自我意识的出现C能有自己独特的感受D能意识到自己的存在
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