灵活型课后作业评价应（）A．提高综合素质B．打造核心素养C．发展学习能力D．纸笔测验检验
灵活型课后作业评价应（）
A．提高综合素质
B．打造核心素养
C．发展学习能力
D．纸笔测验检验
参考答案和解析
打造核心素养;提高综合素质;发展学习能力
相关考题：
下列关于专家型教师教学特点的表述，错误的是（ ）A. 与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁灵活，以学生为中心，并具有预见性B. 专家型教师有完善的维持学生注意的方法C. 专家型教师的课后评价往往较注意课堂的细节D. 专家型教师有丰富的教学策略
材料：某教师为《中国早期人类的代表——北京人》的教学，布置了如下的课后作业：参观历史博物馆，查阅图书资料并结合课文内容，自拟题目，比较一下古猿、北京人与现代人的区别，书面作答。问题：(1)指出该教师设计这一课后作业的意图。(2)对学生的这一作业应从哪些方面评价
一位老师在讲“来自地球的力”这节课，课堂气氛活跃，但评课老师认为该教师把作业评价局限于做习题，而且多数的习题脱离生活和社会实际，枯燥乏味。例如，该教师只布置了课本上的几道计算习题作为课后作业。没有调动学生的积极性。 根据上述内容，回答下列问题： (1)以“来自地球的力”内容为例，写出1个能激发学生积极性的课后作业。 (2)结合这个教学问题，简述初中物理实施作业评价时应注意哪些问题。
下列不是教师评价美术作业注意点的是（）。A、知识与能力的进步与发展是作业评价的重心B、有弹性和灵活性，通过纵向比较的方式，比较学生的过去与现在C、激励方法，在班上讲评环节中对美术作业表扬激励，对较差的同学，应纵向评价，看到其进步，增进学生学习的自信D、学生绘画技法是否达到要求，是否完成作业
单选题下列不是教师评价美术作业注意点的是（）。A知识与能力的进步与发展是作业评价的重心B有弹性和灵活性，通过纵向比较的方式，比较学生的过去与现在C激励方法，在班上讲评环节中对美术作业表扬激励，对较差的同学，应纵向评价，看到其进步，增进学生学习的自信D学生绘画技法是否达到要求，是否完成作业
多选题根据研究结果，专家型教师和新教师在哪些方面存在差异?（ ）A课前计划B课堂教学过程C课后评价D课后检查E课前组织