课后评价时，专家型教师和新教师关注的焦点相同。 （ ）
在课后评价时，新教师比专家教师更多地关注课堂中发生的__________。
根据研究结果，专家型教师和新教师在课时计划、课堂教学过程和课后教学评价三方面存在差异。（ ）
专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在___________、课堂教学过程和课后评价三个方面。
在课后评价时，与新教师相比，专家教师更关注 ( )A、 课堂管理问题B、 课的特点C、 上课的有效性D、 学生对新材料的理解情况
新教师课后评价比专家教师更多地关注（ ）A．学生对新教材的理解B．课堂中值得注意的地方C．课堂中的细节D．目标的完成情况
在课后评价时，专家教师和新教师关注的焦点不同：研究发现，__________更多地关注课堂中发生的细节
专家型教师与新教师在________、课堂教学过程和课后教学评价三个方面存在差异。
新教师的课后评价要比专家型教师更多地关注课堂中发生的（ ）。A．活动B．细节C．经验D．形式
请教:2011年教师资格证考试《小学教育心理学》模拟预测试卷(7)第1大题第20小题如何解答?【题目描述】第 20 题新教师的课后评价要比专家型教师更多地关注课堂中发生的（ ）。
专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在{pz_填空}、课堂教学过程和课后评价三个方面。
根据研究结果，专家型教师和新教师在哪方面存在差异（ ）A.课前计划B.课堂教学过程C.课后评价D.课后检查E.课后总结
研究发现，新教师的课后评价要比专家教师更多地关注（）A、课堂中发生的细节B、新材料的理解C、课堂中值得注意的活动D、课堂练习
新教师更多关注课堂中发生的细节，专家型教师很少谈论课堂管理问题和自己的教学是否成功。这是反映二者在（ ）方面的差异。A、课时计划B、教学过程C、课后评价D、教学策略
根据研究结果，专家型教师和新教师在哪些方面存在差异?（ ）A、课前计划B、课堂教学过程C、课后评价D、课后检查E、课前组织
专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在（）、课堂教学过程和课后评价三方面。
新教师课后评价比专家教师更多地关注（）。A、学生对新教材的理解B、课堂中值得注意的地方C、课堂中的细节D、目标的完成情况
新教师的课后评价要比专家教师更多地关注课堂中发生的（）。A、活动B、细节C、经验D、形式
新教师的课后评价要比教师更多的关注课堂中发生的（）。A、活动B、细节C、经验D、形式
专家型教师和新教师在（）方面都存在差异。A、课时计划B、知识基础C、课堂教学过程D、能力水平E、课后评价
单选题新教师的课后评价要比教师更多的关注课堂中发生的（）。A活动B细节C经验D形式
判断题课后评价时，专家型教师和新教师关注的焦点相同。A对B错
单选题研究发现，新教师的课后评价要比专家教师更多地关注（）A课堂中发生的细节B新材料的理解C课堂中值得注意的活动D课堂练习
单选题新教师的课后评价要比专家教师更多地关注课堂中发生的（）。A活动B细节C经验D形式
多选题根据研究结果，专家型教师和新教师在哪些方面存在差异?（ ）A课前计划B课堂教学过程C课后评价D课后检查E课前组织
单选题新教师更多关注课堂中发生的细节，专家型教师很少谈论课堂管理问题和自己的教学是否成功。这是反映二者在（ ）方面的差异。A课时计划B教学过程C课后评价D教学策略