技能是按照规则、程序、基于练习而完成智慧任务或身体协调动作的能力，下列与技能的三种类型不符的是【 】A．身体协调能力B．元认知技能C．智慧能力D．自主能力
控制学习者自身内部过程能力的学习结果是() A.智慧技能B.认知策略C.动作技能D.态度
学生从大量动物中识别大象的能力属于（ ）。A．认知策略B．言语信息C．动作技能D．智慧技能
运用符号办事的能力是（ ）。A．言语信息B．智慧技能C．认知策略D．动作技能
智慧技能就是学习者用以支配自身认知结构的能力。（ ）
加涅将认知领域的学习分为言语信息,智慧技能和认知策略三大类,是:()。 A、认知复杂程度B、知识的内在表征方式C、学习的信息加工模型D、内在的能力和外在的表现
分析学习者特征,必须()。 A.确定学习者的基础知识和成长环境B.确定学习者的认知能力和认知结构变量C.学习者的认知能力和知识结构D.确定学习者的基础知识、认知能力和认知结构变量
在加涅的学习结果分类中，表现为学会陈述观念的能力是( ) 。A.智慧技能B.认知策略C.言语信息D.态度
个体调控自己的认识活动以提高认知操作水平的能力指的是（ ）A.认知策略B.智慧技能C.自我认知D.自我监控
认知能力是（）的基础。A、识字B、智力C、算数D、动作
在加涅的学习结果分类中，表现为对内调控的能力是（）A、智慧技能B、认知策略C、动作技能D、言语信息
政治认知体系的基础是（）。A、政治知识B、政治智慧C、政治技能D、政治热情
下列选项中，不属于智慧城市基础标准的是？（）A、智慧城市术语B、智慧城市信息安全C、智慧城市评价模型和基础评价指标体系D、智慧城市基础参考模型
（）能力是创新能力的基础。A、观察B、实践C、认知D、思维
学生从大量动物中识别大象的能力属于（）。A、认知策略B、言语信息C、动作技能D、智慧技能
运用符号办事的能力是（）A、言语信息B、智慧技能C、认知策略D、动作技能
按加涅的看法，动作技能和智慧技能是两类不同的习得的能力，区分这两类能力的主要依据是作业中是否包括复杂的认知成分。
技能是按照规则、程序、基于练习而完成智慧任务或身体协调动作的能，，下列与技能的三种类型不符的是（）A、身体协调能力B、元认知技能C、智慧能力D、自主能力
技能是按照规则、程序、基于练习而完成智慧任务或身体协调动作的能力，下列与技能的三种类型不符的是（）A、身体协调能力B、元认知技能C、智慧能力D、自主能力
（）能力是智力的基础。A、分析B、认知C、语言D、动作
单选题分析学习者特征，必须（）A确定学习者的基础知识和成长环境B确定学习者的认知能力和认知结构变量C学习者的认知能力和知识结构D确定学习者的基础知识、认知能力和认知结构变量
单选题学生从大量动物中识别大象的能力属于（）。A认知策略B言语信息C动作技能D智慧技能
多选题小学智育发展技能任务中，主要是发展（）三种技能类型。A身体活动的协调能力B智慧能力C心理能力D反省认知能力
单选题技能是按照规则、程序、基于练习而完成智慧任务或身体协调动作的能，，下列与技能的三种类型不符的是（）A身体协调能力B元认知技能C智慧能力D自主能力
单选题政治认知体系的基础是（）。A政治知识B政治智慧C政治技能D政治热情
单选题运用符号办事的能力是（）A言语信息B智慧技能C认知策略D动作技能