()的发展是幼儿认知能力发展的基础。

()的发展是幼儿认知能力发展的基础。


相关考题:

如何促进 2~3 岁幼儿认知能力的发展?

选择和改编婴幼儿精细动作游戏的内容要符合婴幼儿()的年龄特点A、精细动作发展B、语言能力发展C、认知能力发展D、粗大动作发展

游戏在幼儿认知发展中的作用有()。 A、游戏锻炼了幼儿的体能B、游戏扩展加深幼儿对周围事物的认识C、游戏促进幼儿想象力的发展D、游戏发展幼儿的思维能力

如何促进25-36个月幼儿认知能力的发展。

了解婴幼儿的认知发展情况从而制定科学教养计划是对婴幼儿认知发展进行观察和评价的()。A、过程B、目的C、工具D、基础

正确把握婴幼儿()的发展水平与发展进程是对其感知能力的发展进行观察和评估的目的之一。A、语言能力B、感知能力C、运动能力D、认知能力

以下()不属于婴幼儿认知能力发展的意义。A、婴幼儿从出生开始就敞开着心灵的‘窗口’B、认知能力是智力的基础C、婴幼儿的认知能力的形成是大脑发育成熟的结果D、婴幼儿的听说能力是婴幼儿与同伴和成人之间沟通的工具

幼儿期学什么东西不重要,重要的是()A、让儿童自己发展自己的心智、生命、认知能力、认知技巧B、让儿童多背一些诗词,因为这是语言发展的重要时期C、多学数学知识,为以后形成数的概念大下好基础D、多认字,为以后的阅读能力打好基础

性格在幼儿发展中的作用主要表现在:(1)可以满足幼儿的心理需要;(2)有助于幼儿认知能力的发展;(3)有助于发展幼儿的自我意识。

学前儿童()能力发展迅速,是幼儿学习的基础。

幼儿()的发展以幼儿的感知觉发展为基础。A、思维B、记忆C、整个认知D、想象

对婴幼儿认知能力发展的观察与评价是为婴幼儿制定科学合理的教养计划的()和前提。A、核心B、基础C、前提D、中心

婴幼儿()的发展必须在大动作发展基础上才能得到发展。A、语言B、认知C、精细动作D、情感

选择和改编婴幼儿粗大动作游戏的内容要符合婴幼儿()的年龄特点。A、粗大动作发展B、精细动作发展C、语言能力发展D、认知能力发展

对婴幼儿认知能力的发展进行()有助于了解婴幼儿认知能力的发展情况。A、观察B、评价C、培养D、筛查E、练习

婴幼儿教育内容中认知能力是()基础。A、动作发展B、所有能力、情感、行为习惯发展的C、人格发展D、语言发展

规则游戏能力的增强是幼儿认知和社会性发展成就的标志。

早期教育的基本内容包括哪些?()A、发展幼儿的感知觉能力B、发展幼儿的动手操作能力C、发展幼儿的思维能力D、发展幼儿的语言能力E、培养各种智力,发展认知能力F、掌握知识技能,扩大知识视野G、培养良好生活习惯和独立生活能力H、培养孩子的良好心理品质

单选题选择和改编婴幼儿精细动作游戏的内容要符合婴幼儿()的年龄特点。A粗大动作发展B精细动作发展C语言能力发展D认知能力发展

填空题()的发展是幼儿认知能力发展的基础。

单选题幼儿()的发展以幼儿的感知觉发展为基础。A思维B记忆C整个认知D想象

单选题以下()不属于婴幼儿认知能力发展的意义。A婴幼儿从出生开始就敞开着心灵的‘窗口’B认知能力是智力的基础C婴幼儿的认知能力的形成是大脑发育成熟的结果D婴幼儿的听说能力是婴幼儿与同伴和成人之间沟通的工具

单选题对婴幼儿认知能力发展的观察与评价是为婴幼儿制定科学合理的教养计划的()和前提。A核心B基础C前提D中心

单选题婴幼儿教育内容中认知能力是()基础。A动作发展B所有能力、情感、行为习惯发展的C人格发展D语言发展

多选题早期教育的基本内容包括哪些?()A发展幼儿的感知觉能力B发展幼儿的动手操作能力C发展幼儿的思维能力D发展幼儿的语言能力E培养各种智力,发展认知能力F掌握知识技能,扩大知识视野G培养良好生活习惯和独立生活能力H培养孩子的良好心理品质

单选题了解婴幼儿的认知发展情况从而制定科学教养计划是对婴幼儿认知发展进行观察和评价的()。A过程B目的C工具D基础

多选题对婴幼儿认知能力的发展进行()有助于了解婴幼儿认知能力的发展情况。A观察B评价C培养D筛查E练习