控制学习者自身内部过程能力的学习结果是() A.智慧技能B.认知策略C.动作技能D.态度

控制学习者自身内部过程能力的学习结果是()

A.智慧技能

B.认知策略

C.动作技能

D.态度

相关考题：

原理学习的学习者内部条件不包括()。 A.学习者的认知发展水平B.学习者的学习策略C.学习者对相关概念的掌握D.学习者语言表达能力

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智慧技能就是学习者用以支配自身认知结构的能力。（）

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认知策略是学生对知识过程进行调节与控制的能力，包括学习者控制自己的注意、选择性知觉、调节编码方式、提高记忆质量等能力。()

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下列关于加涅对认知技能的论述错误的是()A、加涅对认知策略的定义是：学习者用以支配自己的内部心理加工过程的技能。B、可用于实现学习者对自己学习行为的修正和调节的技能C、运用符号处理事情的能力，即处理外部世界的能力D、认知策略是学习者对学习过程进行自我控制和调节的能力，即处理内部世界的能力

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直线型学习程序对每一位学习者来说，学习内容、学习过程都是完全一样的，不论你是优秀的学习者，还是学习能力较差的学习者。()

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学习源于学习者自身需要的动机叫做（）。A成就动机B内部动机C外部动机D主导性动机

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6、“教学支架”一般是指“通过控制那些（）学习者能力范围的学习任务，让学习者的注意力集中于那些自身能力能够胜任的学习内容”。A．稍稍超出B．约等于C．不及D．远远超出

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31、以下哪些方面属于第二语言习得的主要研究范畴？A．学习者的语言系统B．学习者自身C．学习者的母语系统D．学习者的习得过程和机制

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在ASSURE模式中，“A”是指分析学习者。在分析学习者的过程中，最重要的是（）？A．分析学习者的一般特征B．分析学习者的入门能力C．分析学习者的学习风格D．分析学习者的年龄

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