行为技能训练中的哪一项成分是“给学习者表扬或对他的目标行为给予纠正”？A．指导B．示范C．演习D．回馈
行为技能训练中的哪一项成分是“给学习者表扬或对他的目标行为给予纠正”？
A．指导
B．示范
C．演习
D．回馈
参考答案和解析
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相关考题：
下列关于加涅的五成分目标法哪一项是正确的（）A、加涅认为学生的行为表现并不依赖于情境，因此陈述目标时无须有情境的特征B、加涅认为应该运用表示能力类型的动词来陈述目标C、加涅认为行为动词本身就能传递这一行动代表何种能力的信息D、在加涅的五成分目标法中并没有提及评价要获得的主要技能之前应该具有的前提技能或作业标准
（）是依据教学目标或评价目标，将学生应有的、可观察的具体特质、行为或技能，依照先后发生顺序或其他逻辑规则逐一详细分项，并以简短、明确的行为或技能描述语句来逐条列出行为或技能标准，尔后请教师、家长或学生等检核者就被评学生的实际状况依序勾选，以逐一评定学生行为或技能是否符合标准。
赞赏是表扬的一种形式，包括（）。A、对其他员工的口头“实时”表奖B、以口头或网点精神卡的方式，及时对员工给予表扬C、对在日常工作中模范执行网点精神行为规范的个人或团队给予表扬D、每日晨会上的口头表扬
多选题赞赏是表扬的一种形式，包括（）。A对其他员工的口头“实时”表奖B以口头或网点精神卡的方式，及时对员工给予表扬C对在日常工作中模范执行网点精神行为规范的个人或团队给予表扬D每日晨会上的口头表扬
单选题个人或团队在每天的行为中表现出网点精神即可获得实时表扬或在以后适合的场合获得口头表扬，这种口头表扬不包括：（）A对其他员工的口头随时表扬；B以口头或精神卡的方式，及时对员工给予表扬；C对做出重大贡献并表现出领导能力的员工D对在日常工作中模范执行网点精神行为规范的个人或团队给予表扬。
单选题下列关于加涅的五成分目标法哪一项是正确的（）A加涅认为学生的行为表现并不依赖于情境，因此陈述目标时无须有情境的特征B加涅认为应该运用表示能力类型的动词来陈述目标C加涅认为行为动词本身就能传递这一行动代表何种能力的信息D在加涅的五成分目标法中并没有提及评价要获得的主要技能之前应该具有的前提技能或作业标准
填空题（）是依据教学目标或评价目标，将学生应有的、可观察的具体特质、行为或技能，依照先后发生顺序或其他逻辑规则逐一详细分项，并以简短、明确的行为或技能描述语句来逐条列出行为或技能标准，尔后请教师、家长或学生等检核者就被评学生的实际状况依序勾选，以逐一评定学生行为或技能是否符合标准。
判断题表扬是对学前儿童品德行为表现给予肯定或否定。A对B错