行为技能训练中,示范者的地位要比学习者地位()。 A、低B、相似或较低C、无关紧要D、相似或较高

行为技能训练中,示范者的地位要比学习者地位()。

A、低

B、相似或较低

C、无关紧要

D、相似或较高

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行为技能训练中的常用步骤不包括A、示范B、指导C、演习D、脱敏E、反馈
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行为技能训练中的常用步骤包括A、示范B、厌恶C、脱敏D、重复E、催眠
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在使用模仿法解决行为问题时，成败的关键是( )。(A)示范者的表现(B)示范者的社会地位 (C)求助者的年龄(D)求助者的模仿能力
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特别强调学习者在学习过程中的自主建构、自主探究和自主发现，真正突出学习者在学习过程中的主体地位的学习理论是（）。A行为主义B建构主义C人本主义D关联主义
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要使行为技能训练方法中的指导有效，指导应该由学习者信任的人给出。
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为了促进行为技能训练的行为泛化，角色扮演应该模拟学习者在实际生活中可能遇到的真实情景。
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下列关于示范的影响因素叙述，准确的选项包括：A．正确的行为应示范一个成功的结果B．示范者应与观察者地位相似或具有较低的地位C．应采用多种示范在各种情况下如何运用该行为D．观察过示范行为后，应尽快给予学习者一个演练的机会
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要使行为技能训练方法中的示范有效，示范者对于学习者应该具有相似或更高的地位。
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行为技能训练中的哪一项成分是“给学习者表扬或对他的目标行为给予纠正”？A．指导B．示范C．演习D．回馈
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