行为技能训练方法中,反馈时()。 A、只对行为作出表扬B、进行更正性反馈时，先纠正错误的地方，再表扬C、如果没有正确的地方，至少应表扬学习者的努力参与D、如果没有正确的地方，就不进行表扬

行为技能训练方法中,反馈时()。

A、只对行为作出表扬

B、进行更正性反馈时，先纠正错误的地方，再表扬

C、如果没有正确的地方，至少应表扬学习者的努力参与

D、如果没有正确的地方，就不进行表扬

相关考题：

行为技能训练方法中,演习的使用()。 A、只对正确的演习给予反馈B、只在特定情景中进行C、一次就可以D、正确的演习应立即给予强化

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在示范给一个一年级的学生们正确的行为后,训练者把枪放在一个架子上,然后让全班同学练习不摸那支枪、跑回房间、告诉老师等技能,用了行为技能训练方法的()步骤? A、指导B、示范C、演习D、反馈

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在教给儿童防诱拐技能时,“在一个诱拐的角色扮演中,对儿童的正确表现给予表扬”,用了行为技能训练方法的()成分。 A、演习B、指导C、示范D、反馈

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行为技能训练方法中,演习的使用( )。 A.一次就可以B. 只在特定情景中进行C. 只对正确的演习给予反馈D. 正确的演习应立即给予强化

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要使行为技能训练方法中的指导有效，指导应该由学习者信任的人给出。

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在行为技能训练方法中，回馈只需针对不正确行为的进一步指导，不需要对正确行为进行表扬。

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要使行为技能训练方法中的示范有效，示范者对于学习者应该具有相似或更高的地位。

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行为技能训练方法中的哪一项成分是“在教给儿童防诱拐技能时，对儿童在被诱拐情境中的角色扮演之正确表现给予表扬“？A．指导B．示范C．演习D．回馈

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行为技能训练方法中的哪一项成分是“在教给儿童防诱拐技能时，对儿童在被诱拐情境中的角色扮演的正确表现给予表扬“？A．指导B．示范C．演习D．回馈

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