在( )量表中，个人的分数指出了他的行为在按正常途径发展方面处于什么样的发展水平。单选A. 年龄B. 态度C. 智力D. 人格

在( )量表中，个人的分数指出了他的行为在按正常途径发展方面处于什么样的发展水平。单选

A. 年龄
B. 态度
C. 智力
D. 人格

参考解析

解析：知识点： 心理测量学 /常模
人的许多心理特质如智力、技能等，是随着时间以有规律的方式发展的，所以可将个人的成绩与各种发展水平的人的平均表现相比较。根据这种平均表现所制成的量表就是发展常模，亦称年龄量表。在此量表中，个人的分数指出他的行为在按正常途径发展方面处于什么样的发展水平。

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格塞尔发展顺序量表主要测量晏幼儿以下哪些方面的行为发展水平?() A动作量表B顺应C言语D个人与人们的交往
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能够把圆形和方形的积木分别放到圆洞和方洞里,这属于格赛尔发展顺序量表中测量要幼儿的()的行为发展水平 A接受能力B理解能力C个人与人们的交往的行为发展水平D顺应
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发展常模表示个体在正常发展线上心理特征处于什么样的发展水平。()
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发展常模就是（ ）。A．常模B．个人的分数C．团体的分数D．年龄量表
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在（ ）量表中，个人的分数指出了他的行为在按正常途径发展方面处于什么样的发展水平。A．年龄B．态度C．智力D．人格
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发展常模就是（ ）。(A)团体的分数 (B)百分位数(C)个人的分数 (D)年龄量表
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发展常模就是（　　）。A.团体的分数B.百分位数C.个人的分数D.年龄量表
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发展常模就是( )。单选A. 团体的分数B. 百分位数C. 个人的分数D. 年龄量表
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在格塞尔发展量表中，测量婴儿行为发展水平使用的指标为A.教育商数B.情绪商数C.智力商数D.发展商数
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能力发展水平的差异指不同人的同种能力在量的方面存在差异。A对B错
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MMPI量表采用的分数是（）。A、发展量表B、商数量表C、百分等级D、T分数E、导出分数
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表示个体在常模团体中的相对位置，其值越大则表示越靠前，那么此分数是（）。A、发展量表B、商数量表C、百分等级D、T分数E、导出分数
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在（）量表中，个人的分数指出了他的行为在按正常途径发展方面处于什么样的发展水平。A、年龄B、态度C、智力D、人格
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发展常模就是（）。A、发展模型B、个人的分数C、团体的分数D、年龄量表
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在（）量表中，个人的分数指出了他的行为在按正常的途径发展方面处于什么样的发展水平。A、年龄B、态度C、性别D、人格
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确定游戏目标时，要以婴幼儿发育评价为依据，根据每个婴幼儿在（）的发展水平，在邻近或略高于这个发展水平的位置确定各个领域游戏的目标。A、运动方面B、语言、认知方面C、社会行为方面D、运动、语言、认知、社会行为等各方面
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能力发展水平的差异指不同人的同种能力在量的方面存在差异。
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单选题确定游戏目标时，要以婴幼儿发育评价为依据，根据每个婴幼儿在（）的发展水平，在邻近或略高于这个发展水平的位置确定各个领域游戏的目标。A运动方面B语言、认知方面C社会行为方面D运动、语言、认知、社会行为等各方面
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单选题发展常模就是（　　）。A常模B年龄量表C团体的分数D个人的分数
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单选题发展量表是在许多心理特质方面将个人的成绩与各种发展水平的人的平均表现进行比较所制成的量表，关于其适用性方面，下列说法正确的是（　　）。A只适用于年纪小的儿童，对成人不适用B对于不同环境之下成长的儿童，分数可以作同样的解释C同样的时间差异在不同的年龄组，其含义是一样的D对于儿童和成年人同样适用
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单选题发展常模就是（）。A发展模型B个人的分数C团体的分数D年龄量表
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单选题表示个体在常模团体中的相对位置，其值越大则表示越靠前，那么此分数是（）。A发展量表B商数量表C百分等级DT分数E导出分数
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单选题在（）量表中，个人的分数指出了他的行为在按正常途径发展方面处于什么样的发展水平。A年龄B态度C智力D人格
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单选题在（）量表中，个人的分数指出了他的行为在按正常的途径发展方面处于什么样的发展水平。A年龄B态度C性别D人格
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单选题MMPI量表采用的分数是（）。A发展量表B商数量表C百分等级DT分数E导出分数
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