发展常模有年级常模和()。 A.年龄常模B.组内常模C.组间常模D.团体常模
常模分数构成的分布，就是通常所说的（ ），它是解释心理测验分数的基础。A．常模分数B．常模C．导出分数D．分数
以下不属于常模类型的是()。 A、发展常模B、百分数常模C、百分位常模D、标准分数常模
发展常模就是（ ）。A．常模B．个人的分数C．团体的分数D．年龄量表
发展常模就是（ ）。(A)团体的分数 (B)百分位数(C)个人的分数 (D)年龄量表
在心理测验中，对于非典型群体需要制定( )。单选A. 普通常模B. 特殊常模C. 一般常模D. 发展常模
在心理测验中，对于非典型群体需要制定（ ）。A.普通常模B.特殊常模C.一般常模D.发展常模
发展常模就是（ ）。A.团体的分数B.百分位数C.个人的分数D.年龄量表
在心理测验中，对于非典型群体需要制定（ ）。(A)普通常模 (B)特殊常模(C) 一般常模 (D)发展常模
发展常模就是( )。单选A. 团体的分数B. 百分位数C. 个人的分数D. 年龄量表
下列哪一个不属于发展常模？( )A.顺序常模B.百分等级常模C.年龄常模D.年级常模
下面哪个不是按样本大小和来源来划分的常模？A.全国常模B.区域常模C.特殊常模D.发展常模
常模团体是具有某些共同特征的人所组成的一个群体，其常模团体的母体就是（）A、常模样本B、常模总体C、目标总体D、参照团体
发展常模就是（）。A、发展模型B、个人的分数C、团体的分数D、年龄量表
常模分数构成的分布，就是通常所|兑的（ ），它是解释心理测量分数的基础。A、常模分数B、常模C、导出分数D、分数
以常模的性质分类，可将常模分为（）A、特定群体常模B、发展常模C、百分位常模D、标准分常模
下列属于组内常模的是（）A、发展常模B、年级常模C、年龄常模D、百分等级常模
下列中属于发展常模的是（）A、离差智商B、年级常模C、标准分数常模D、百分等级常模
评价学生发展的教育常模参照，可以采用（）等。A、年级常模参照B、年龄常模参照C、百分等级常模参照D、分等评定常模参照E、标准分数常模参照
单选题发展常模就是（ ）。A常模B年龄量表C团体的分数D个人的分数
多选题以常模的性质分类，可将常模分为（）A特定群体常模B发展常模C百分位常模D标准分常模
多选题评价学生发展的教育常模参照，可以采用（）等。A年级常模参照B年龄常模参照C百分等级常模参照D分等评定常模参照E标准分数常模参照
单选题下列属于组内常模的是（）A发展常模B年级常模C年龄常模D百分等级常模
单选题常模分数构成的分布，就是通常所说的（ ），它是解释心理测验分数的基础。A常模分数B常模C导出分数D分数
单选题下列中属于发展常模的是（）A离差智商B年级常模C标准分数常模D百分等级常模