EPQ的记分步骤包括()。 A、数出Q量表的原始分数B、获得各量表的粗分C、作EPQ剖析图和E、N关系图D、按年龄和性别常模换算标准T分数
格塞尔发展顺序量表主要测量晏幼儿以下哪些方面的行为发展水平?() A动作量表B顺应C言语D个人与人们的交往
能够把圆形和方形的积木分别放到圆洞和方洞里,这属于格赛尔发展顺序量表中测量要幼儿的()的行为发展水平 A接受能力B理解能力C个人与人们的交往的行为发展水平D顺应
发展常模表示个体在正常发展线上心理特征处于什么样的发展水平。()
在（ ）量表中，个人的分数指出了他的行为在按正常途径发展方面处于什么样的发展水平。A．年龄B．态度C．智力D．人格
在( )量表中，个人的分数指出了他的行为在按正常途径发展方面处于什么样的发展水平。(A)年龄(B)态度(c)智力(D)人格
发展常模就是（ ）。(A)团体的分数 (B)百分位数(C)个人的分数 (D)年龄量表
发展常模就是（ ）。(A)发展模型 （B)个人的分数(C)团体的分数 （D)年龄量表
“性别”表示( )。单选A. 男女在人格特征方面的差异B. 社会对男女在态度、角色和行为方式方面的期待C. 男女在生物学方面的差异D. 男女在社会学方面的差异
发展常模就是（ ）。A.团体的分数B.百分位数C.个人的分数D.年龄量表
“性别”表示（ ）。 (A)男女在人格特征方面的差异(B)社会对男女在态度、角色和行为方式方面的期待(C)男女在生物学方面的差异(D)男女思维方式的差异
在（ ）量表中，个人的分数指出了他的行为在按正常的途径发展方面处于 什么样的发展水平。 (A)年龄 （B)态度(C)性别 （D)人格
发展常模就是( )。单选A. 团体的分数B. 百分位数C. 个人的分数D. 年龄量表
“性别”表示（ ）。(A)男女在人格特征方面的差异(B)社会对男女在态度、角色和行为方式方面的期待(C)男女在生物学方面的差异(D)男女在社会学方面的差异
在( )量表中，个人的分数指出了他的行为在按正常途径发展方面处于什么样的发展水平。单选A. 年龄B. 态度C. 智力D. 人格
发展常模就是（ ）A.常模B.个人的分数C.团体的分数D.年龄量表
EPQ的记分步骤并不包括（）。A.数出Q量表的原始分数B.获得各量表的粗分C.按年龄和性别常模换算标准T分数D.作EPQ量表剖面图
智力年龄与生理年龄比率的性质（）。A、发展量表B、商数量表C、百分等级D、标准分数E、原始分数
“性别角色”指（）。A、男女在社会行为上的差异B、男女在人格特征方面的差异C、男女在生物学方面的差异D、男女在性别认同上的差异
人格的独特性是指（）A、人格受生物规律制约B、人格不是指单一的人格特质，也不是指许多人格特质的机械拼凑或简单堆积，而是指个人身心各方面多种特质的整合C、个人在行为中偶然表现出来的心理特质不能算是他的人格特质，只有比较稳定的心理特质才能算是他的人格特质D、人格具有鲜明的个性特征
单选题"性别"表示（）。A男女在人格特征方面的差异B社会对男女在态度、角色和行为方式方面的期待C男女在生物学方面的差异D男女思维方式的差异
单选题人格的独特性是指（）A人格受生物规律制约B人格不是指单一的人格特质，也不是指许多人格特质的机械拼凑或简单堆积，而是指个人身心各方面多种特质的整合C个人在行为中偶然表现出来的心理特质不能算是他的人格特质，只有比较稳定的心理特质才能算是他的人格特质D人格具有鲜明的个性特征
单选题发展常模就是（ ）。A常模B年龄量表C团体的分数D个人的分数
单选题在（）量表中，个人的分数指出了他的行为在按正常途径发展方面处于什么样的发展水平。A年龄B态度C智力D人格
单选题在（）量表中，个人的分数指出了他的行为在按正常的途径发展方面处于什么样的发展水平。A年龄B态度C性别D人格
单选题“性别角色”指（）。A男女在社会行为上的差异B男女在人格特征方面的差异C男女在生物学方面的差异D男女在性别认同上的差异
单选题发展常模就是（）。A发展模型B个人的分数C团体的分数D年龄量表
单选题发展量表是在许多心理特质方面将个人的成绩与各种发展水平的人的平均表现进行比较所制成的量表，关于其适用性方面，下列说法正确的是（ ）。A只适用于年纪小的儿童，对成人不适用B对于不同环境之下成长的儿童，分数可以作同样的解释C同样的时间差异在不同的年龄组，其含义是一样的D对于儿童和成年人同样适用