MMPI量表采用的分数是()。A、发展量表B、商数量表C、百分等级D、T分数E、导出分数

MMPI量表采用的分数是()。

  • A、发展量表
  • B、商数量表
  • C、百分等级
  • D、T分数
  • E、导出分数

相关考题:

由原始分转换成的量表分数称为导出分数,有以下哪些选项() A百分等级分数B标准分数C CEEB分数D T分数

智力年龄与生理年龄比率的性质A.发展量表B.商数量表C.百分等级D.标准分数E.原始分数

智力年龄的性质A.发展量表B.商数量表C.百分等级D.标准分数E.原始分数

离差智商的性质A.发展量表B.商数量表C.百分等级D.标准分数E.原始分数

不属于常模分数的是A、发展量表B、原始分数C、百分数D、标准分数E、商数

MMPI量表采用的分数是A.发展量表B.商数量表C.百分等级D.T分数E.导出分数

可用比率智商(IQ)来表示结果的量表是A.发展量表B.商数量表C.百分等级D.T分数E.导出分数

在教育成就测验中,把学生的成绩与各年级学生的平均成绩比较,可以看出该学生的成绩相当于几年级的水平,而量表可以得出学生的年级水平。那么此量表属于A.发展量表B.商数量表C.百分等级D.T分数E.导出分数

表示个体在常模团体中的相对位置,其值越大则表示越靠前,那么此分数是A.发展量表B.商数量表C.百分等级D.T分数E.导出分数

下面不属于常模参照分数的是A、百分等级B、商数C、发展量表D、标准分数E、等级评定表

根据动作量表和心理量表两项分数,婴儿会得到一个(),而不是智商分数. A发展商数B情绪商数C动作商数D行为商数

使用MMPI时,各量表的原始分数需转换为( )。 (A)剖析图 (B) T分数 (C)散点图 (D) Z分数

有关MMPI-2记分方法,下列说法中正确的是( )。(A)多数量表采用一致性T分(B)多数量表采用线性T分(C)采用内插、外插法综合量表原始分数(D)与MMPI记分方法完全一致

下列选项中,具有等距单位的常模参照分数是A.发展顺序量表B.教育商数C.T分数D.百分等级

表示个体在常模团体中的相对位置,其值越大则表示越靠前,那么此分数是()。A、发展量表B、商数量表C、百分等级D、T分数E、导出分数

在教育成就测验中,把学生的成绩与各年级学生的平均成绩比较,可以看出该学生的成绩相当于几年级的水平,而量表可以得出学生的年级水平。那么此量表属于()。A、发展量表B、商数量表C、百分等级D、T分数E、导出分数

可用比率智商(IQ)来表示结果的量表是()。A、发展量表B、商数量表C、百分等级D、T分数E、导出分数

智力年龄的性质()。A、发展量表B、商数量表C、百分等级D、标准分数E、原始分数

离差智商的性质()。A、发展量表B、商数量表C、百分等级D、标准分数E、原始分数

单选题智力年龄的性质()。A发展量表B商数量表C百分等级D标准分数E原始分数

单选题表示个体在常模团体中的相对位置,其值越大则表示越靠前,那么此分数是()。A发展量表B商数量表C百分等级DT分数E导出分数

单选题作为一名医生,当你拿到患者的MMPI测试结果剖析图时,你首先应该分析的是( )AQ量表分数BL量表分数CF量表分数DK量表分数ED量表分数

单选题智力年龄与生理年龄比率的性质()。A发展量表B商数量表C百分等级D标准分数E原始分数

单选题在教育成就测验中,把学生的成绩与各年级学生的平均成绩比较,可以看出该学生的成绩相当于几年级的水平,而量表可以得出学生的年级水平。那么此量表属于()。A发展量表B商数量表C百分等级DT分数E导出分数

单选题离差智商的性质()。A发展量表B商数量表C百分等级D标准分数E原始分数

单选题可用比率智商(IQ)来表示结果的量表是()。A发展量表B商数量表C百分等级DT分数E导出分数

单选题MMPI量表采用的分数是()。A发展量表B商数量表C百分等级DT分数E导出分数