为了使原始分数有意义，同时为了使不同的原始分数可以比较，必须把他们转换为具有一定参照点和单位的测量量表上的分数，这个分数是A、测验分数B、标准分数C、发展分数D、导出分数E、智商分数
常模分数又叫（ ）。A．导出分数B．原始分数C．粗分D．总体分数
施测者利用（ ）可将原始分数转换为与其对应的导出分数。A．常模表B．分布表C．对照表D．都不是
常模的构成要素包括( )。(A)团体分数(B)原始分数(C)导出分数(D)对常模团体的具体描述
常模分数又叫()。(2008-11)A:导出分数B:粗分数C:原始分数D:总体分数
将受测者的原始分数按一定规则转换出来的导出分数是（ ）A.粗分数B.常模分数C.百分位数D.校正分数
常模分数又叫( )。单选A. 导出分数B. 原始分数C. 粗分数D. 总体分数
常模分数又叫（）。A.粗分数B.导出分数C.原始分数D.总体分数
施测某标准化测验获得原始分数均值为80，标准差为16；导出分数均值为50，标准差为10。某被试参加测试所得导出分数为70，那么它的原始分数是A.76B.80C.100D.112
通过统计方法由原始分数转化到量表上的分数叫做（）。A、转化分数B、统计分数C、记录分数D、导出分数
在施测常模样本被试后，将被试的原始分数按一定规则转化出来的导出分数（）A、掌握分数B、常模分数C、内容参照分数D、结果参照分数
在施测常模样本被试后，将被试的原始分数按一定规则转化出来的导出分数是（）。A、掌握分数B、常模分数C、内容参照分数D、结果参照分数
施测者利用（）可将原始分数转换为与其对应的导出分数。A、常模表B、分布表C、对照表D、都不是
常模的构成要素为（）。A、团体分数B、原始分数C、导出分数D、对常模团体的有关具体描述
常模分数又叫（）。A、导出分数B、原始分数C、粗分数D、总体分数
测验的使用者利用（）可将原始分数转换为与其对应的导出分数，从而对测验的分数作出有意义的解释。A、转换表B、分布表C、对照表D、都不是
下列属于分数形式的有（）。A、目标参照性分数B、常模参照性分数C、原始分数D、导出分数E、评语报告
根据被测者总体的一般水平而给出的相对分数属于（）。A、常模参照性分数B、目标参照性分数C、原始分数D、导出分数
单选题根据被测者总体的一般水平而给出的相对分数属于（）。A常模参照性分数B目标参照性分数C原始分数D导出分数
单选题（）分数是按照测评指标本身的要求而给出的分数。A目标参照型分数B常模参照性分数C原始分数D导出分数
单选题在测评活动中直接得到的分数，叫做（）。A常模参照性分数B导出分数C目标参照性分数D原始分数
单选题测验的使用者利用（）可将原始分数转换为与其对应的导出分数，从而对测验的分数作出有意义的解释。A转换表B分布表C对照表D都不是
单选题通过统计方法由原始分数转化到量表上的分数叫做（）。A转化分数B统计分数C记录分数D导出分数
单选题施测者利用（）可将原始分数转换为与其对应的导出分数。A常模表B分布表C对照表D都不是
单选题在施测常模样本被试后，将被试的原始分数按一定规则转化出来的导出分数是（）。A掌握分数B常模分数C内容参照分数D结果参照分数
单选题（ ）就是施测常模样本被试后，将被试的原始分数按一定规则转换出来的导出分数。A真分数B常模分数C参照点D百分等极
单选题常模分数又称（）。A导出分数B原始分数C总体分数D粗分数