为了使原始分数有意义，同时为了使不同的原始分数可以比较，必须把他们转换为具有一定参照点和单位的测量量表上的分数，这个分数是A、测验分数B、标准分数C、发展分数D、导出分数E、智商分数
将原始分数转化为导出分数的过程称为分数的()。 A.转化B.合成C.组合D.转换
常模分数又叫（ ）。A．导出分数B．原始分数C．粗分D．总体分数
施测者利用（ ）可将原始分数转换为与其对应的导出分数。A．常模表B．分布表C．对照表D．都不是
常模的构成要素包括( )。(A)团体分数(B)原始分数(C)导出分数(D)对常模团体的具体描述
将受测者的原始分数按一定规则转换出来的导出分数是（ ）A.粗分数B.常模分数C.百分位数D.校正分数
常模分数又叫( )。单选A. 导出分数B. 原始分数C. 粗分数D. 总体分数
CRT的测试结果在转换为IQ分数之前，是先将受测者的原始分数转化成( )。 (A) Z分数 （B)百分位数(C)标准分 （D)百分等级
常模分数又叫（）。A.粗分数B.导出分数C.原始分数D.总体分数
施测者利用( )可将原始分数转换为与其对应的导出分数。单选A. 常模表B. 分布表C. 对照表D. 都不是
施测某标准化测验获得原始分数均值为80，标准差为16；导出分数均值为50，标准差为10。某被试参加测试所得导出分数为70，那么它的原始分数是A.76B.80C.100D.112
通过统计方法由原始分数转化到量表上的分数叫做（）。A、转化分数B、统计分数C、记录分数D、导出分数
在施测常模样本被试后，将被试的原始分数按一定规则转化出来的导出分数（）A、掌握分数B、常模分数C、内容参照分数D、结果参照分数
在施测常模样本被试后，将被试的原始分数按一定规则转化出来的导出分数是（）。A、掌握分数B、常模分数C、内容参照分数D、结果参照分数
常模的构成要素为（）。A、团体分数B、原始分数C、导出分数D、对常模团体的有关具体描述
常模分数又叫（）。A、导出分数B、原始分数C、粗分数D、总体分数
测验的使用者利用（）可将原始分数转换为与其对应的导出分数，从而对测验的分数作出有意义的解释。A、转换表B、分布表C、对照表D、都不是
（）分数是按照测评指标本身的要求而给出的分数。A、目标参照型分数B、常模参照性分数C、原始分数D、导出分数
下列属于分数形式的有（）。A、目标参照性分数B、常模参照性分数C、原始分数D、导出分数E、评语报告
在测评活动中直接得到的分数，叫做（）。A、常模参照性分数B、导出分数C、目标参照性分数D、原始分数
根据被测者总体的一般水平而给出的相对分数属于（）。A、常模参照性分数B、目标参照性分数C、原始分数D、导出分数
单选题根据被测者总体的一般水平而给出的相对分数属于（）。A常模参照性分数B目标参照性分数C原始分数D导出分数
单选题测验的使用者利用（）可将原始分数转换为与其对应的导出分数，从而对测验的分数作出有意义的解释。A转换表B分布表C对照表D都不是
单选题施测者利用（）可将原始分数转换为与其对应的导出分数。A常模表B分布表C对照表D都不是
单选题在施测常模样本被试后，将被试的原始分数按一定规则转化出来的导出分数是（）。A掌握分数B常模分数C内容参照分数D结果参照分数
单选题（ ）就是施测常模样本被试后，将被试的原始分数按一定规则转换出来的导出分数。A真分数B常模分数C参照点D百分等极
单选题常模分数又称（）。A导出分数B原始分数C总体分数D粗分数