问题行为与差生、后进生等问题学生的（ ）。A．对象不同B．概念不同C．都是对学生的总体评价D．都是一个教育性概念
口吃属于A.生物功能行为问题B.运动行为问题C.社会行为问题D.性格行为问题E.语言问题问题
破坏、偷窃属于A.生物功能行为问题B.运动行为问题C.社会行为问题D.性格行为问题E.语言问题问题
惊恐和害羞属于A.生物功能行为问题B.运动行为问题C.社会行为问题D.性格行为问题E.语言问题
遗尿和遗便属于A.生物功能行为问题B.运动行为问题C.社会行为问题D.性格行为问题E.语言问题
问题行为与后进生等问题学生的（ ）。A．对象相同B．概念不同C．都是对学生的总体评价D．都是一个教育性概念
做好心理辅导工作，必须面向( )A．全体学生B．问题行为学生C．差生D．后进生
问题行为发生在哪些人身上? （ ）A．差生B．后进生C．优秀学生D．差生、后进生、优秀学生
问题形为常出现在差生和后进生上，优秀学生不会出现问题行为。（ ）
根据学生行为表现的主要倾向可以将课堂问题行为分为哪两类()? A.煽动性问题行为和捣乱性问题行为B.外向型问题行为和内向型问题行为C.内向型问题行为和破坏性问题行为D.外向型问题行为和破坏性问题行为
问题行为会发生在哪些学生身上（ ）A．优秀学生B．中等生C．后进生D．中等生、后进生、优秀学生
1 8 ．问题行为会发生在哪些学生身上A ．优秀学生B ．中等生C ．后进生D ．中等生、后进生、优秀学生
班级里学习成绩差的学生和“后进生”有问题行为，优秀学生（ ）。 A.也全都是有问题行为 B.没有问题行为C.只有问题行为萌芽 D.也有问题行为
问题行为与差生，后进生等问题学生的概念相同。( )
问题行为与差生、后进生等问题学生（ ）。A.对象不同 B.概念不同C.都是对学生的总体评价 D.都是一个教育性概念
课堂问题行为的类型可以划分为( )A.人格型和行为型B.内向性问题行为和外向性问题行为C.行为型和情绪型D.情绪型和人格型
下面哪几项是转化后进生（问题生）的方法策略？（）A、巩固后进生的良好行为习惯B、尊重后进生的人格C、发挥后进生的优势D、多多联系后进生的家长
以下（）方面是学习障碍学生最突出的表现。A、学习成绩差B、注意问题和多动C、情绪和行为问题D、社交能力落后
班级里学习成绩差生和后进生有问题行为，优秀学生（）A、也全都有问题行为B、没有问题行为C、只有问题行为萌芽D、也有问题行为
班级里学习成绩差的学生和“后进生”有问题行为，优秀学生（）。A、也全都有问题行为B、没有问题行为C、只有问题行为萌芽D、也有问题行为
多选题下面哪几项是转化后进生（问题生）的方法策略？（）A巩固后进生的良好行为习惯B尊重后进生的人格C发挥后进生的优势D多多联系后进生的家长
单选题班级里学习成绩差的学生和“后进生”有问题行为，优秀学生（）。A也全都有问题行为B没有问题行为C只有问题行为萌芽D也有问题行为
单选题班级里学习成绩差生和后进生有问题行为，优秀学生（）A也全都有问题行为B没有问题行为C只有问题行为萌芽D也有问题行为