斯金纳认为，（ ）会导致反应的减少，但它只是间接地起作用，只是抑制而不是消除这种行为。A．正强化B．负强化C．惩罚D．塑造
斯金纳的强化理论是行为塑造型激励理论的代表,强化理论是注重员工行为改造的典型代表,它认为()是激励过程的核心,个体某种行为的形成,要通过强化才能形成。
斯金纳认为“教育就是塑造行为”，复杂的行为也可以通过塑造而获得。（）
斯金纳认为，教育就是塑造行为，而塑造行为的关键是A.试误B.顿悟C.强化D.模仿
斯金纳的学习理论认为，行为的塑造可以通过A.正性强化B.负性强化C.强化消退D.观察E.惩罚
斯金纳认为，行为的塑造可以通过以下形式，分别为A.正性强化B.负性强化C.惩罚D.自我强化E.强化消退
斯金纳的操作性行为主义理论不仅适合于儿童新行为的塑造，而且也适用于对不良行为的（）。
（）认为“教育就是塑造行为”，在教学中提出程序教学思想。A、桑代克B、斯金纳C、班杜拉D、皮亚杰
斯金纳实验中的行为塑造是通过（）进行的。A、定时间隔B、定比间隔C、逐渐强化D、自我强化
（）提出通过“强化”、“消退”等途径来塑造和控制儿童的行为。A、华生B、布鲁纳C、皮亚杰D、斯金纳
斯金纳认为，（）会导致反应的减少，但它只是间接地起作用，只是抑制而不是消除这种行为。A、正强化B、负强化C、惩罚D、塑造
斯金纳认为，人的行为大部分是操作性的，任何习得行为，都与及时强化有关。因此，可以通过（）来塑造儿童的行为。
斯金纳的操作性行为的理论不仅适合于儿童（）的塑造，也同样适用于对（）的矫正。
斯金纳认为，（）是塑造行为的基础。A、榜样作用B、刺激作用C、强化作用D、语言指导
斯金纳认为塑造行为的基础是（）A、榜样B、刺激C、强化D、观察学习
填空题斯金纳的强化理论是行为塑造型激励理论的代表，强化理论是注重员工行为改造的典型代表，它认为（）是激励过程的核心，个体某种行为的形成，要通过强化才能形成。
单选题斯金纳认为，（）会导致反应的减少，但它只是间接地起作用，只是抑制而不是消除这种行为。A正强化B负强化C惩罚D塑造
单选题（）提出通过“强化”、“消退”等途径来塑造和控制儿童的行为。A华生B布鲁纳C皮亚杰D斯金纳
填空题斯金纳认为，人的行为大部分是操作性的，任何习得行为，都与及时强化有关。因此，可以通过（）来塑造儿童的行为。
单选题（）认为“教育就是塑造行为”，在教学中提出程序教学思想。A桑代克B斯金纳C班杜拉D皮亚杰
问答题试述斯金纳强化理论在行为的塑造和矫正中的作用。
单选题斯金纳认为塑造行为的基础是（）A榜样B刺激C强化D观察学习