男女孩的最大耗氧量达到一生中的高峰时期是A.学龄期B.青春中期C.青春前期S 男女孩的最大耗氧量达到一生中的高峰时期是A.学龄期B.青春中期C.青春前期D.青春后期E.青春期
中年人与朋友之间关系的特点表现为（ ）。A．中年人朋友的数量要多于青年期B．中年人朋友的数量要少于青年期C．朋友之间的亲密程度要高于青年期D．朋友之间的亲密程度要低于青年期
中年人的工作满意度（ ）。A．达到一生中的最低B．达到一生中的最高峰C．和青年期相比没有什么特点D．起伏变化较大
青春期记忆的主要特点表现为（ ）。A．多方面的记忆效果达到个体记忆的最佳时期B．有效地运用各种记忆策略C．短时记忆容量达到一生中的最高峰D．自觉地运用意义记忆，但机械记忆的效果较差
自然科学和数学领域的创造力达到最高峰是在（ ）。A．青春期B．青年期C．中年期D．老年期
一般来说中年人的工作满意度（ ）。A．达到一生的最低谷B．和青年期相比没有什么特点C．达到一生的最高峰D．起伏变化较大
中年人的工作满意度( )。A．达到一生中的最低谷B．达到一生中的最高峰C．和青年期相比没有什么特点D．起伏变化较大
一生中工作满意度达到最高峰的是在（ ）。A．青春期B．青年期C．中年期D．老年期
男女孩的最大耗氧量达到一生中的高峰时期是A．学龄期B．青春中期C．青春前期D．青春后期E．青春期
中年人对自我的看法( )。A．表现出消极的变化B．与青年期相比没有什么变化C．表现出更加积极的、满意的变化D．因人而异
一生中记忆广度的顶峰出现在( )单选A. 童年期B. 中年期C. 青年期D. 少年期
青春期记忆的主要特点包括()。(2008-11)A:多方面的记忆效果达到个体记忆的最佳时期B:有效地运用各种记忆策略C:短时记忆容量达到一生中的最高峰D:自觉地运用意义记忆，但机械记忆的效果较差
青春期记忆的主要特点包括（）。多选A. 多方面的记忆效果达到个体记忆的最佳时期B. 能有效地运用各种记忆策略C. 短时记忆容量达到一生中的最高峰D. 自觉地运用意义记忆，但机械记忆的效果较差
一般来说，中年期的工作满意度( )。A、进人人生的低谷B、达到人生的最高峰C、比青年期要低D、起伏变化较大
一般来说中年人的工作满意度（ ）。 (A)达到一生的最低谷 （B)和青年期相比没有什么特点(C)达到一生的最高峰 (D)起伏变化较大
少年期记忆的主要特点包括（ ）。多选A．多方面的记忆效果达到个体记忆的最佳时期B．有效地运用各种记忆策略C．短时记忆容量达到一生中的最高峰D．自觉地运用意义记忆，但机械记忆的效果较差D．自觉地运用意义记忆，但机械记忆的效果较差
一般来说，中年人的工作满意度（ ）。A. 达到一生的最低谷B. 和青年期相比，没有什么特点C. 达到一生的最高峰D. 起伏变化较大
一般来说，中年期的工作满意度（ ）。A.进人人生的低谷B.达到人生的最高峰C.比青年期要低D.起伏变化较大
青春期记忆的主要表现为（ ）。A.多方面的记忆效果达到个体记忆的最佳时期B.有效运用各种记忆策略C.短时记忆容量达到一生中的最高峰D.以上都是
一般来说，中年人的工作满意度（）。A、达到一生的最低谷B、和青年期相比，没有什么特点C、达到一生的最高峰D、起伏变化较大
人的记忆广度达到一生中的顶峰是在（）。A、幼儿期B、童年期C、少年期D、青年期
中年人的工作满意度（）。A、达到一生中的最低谷B、达到一生中的最高峰C、和青年期相比没有什么特点D、起伏变化较大
少年期记忆的主要特点包括（）。A、多方面的记忆效果达到个体记忆的最佳时期B、有效地运用各种记忆策略C、短时记忆容量达到一生中的最高峰D、自觉地运用意义记忆，但机械记忆的效果较差
少年期记忆的特点包括（）。A、研究表明各种记忆的成绩都达到高值B、最高峰出现在十七八岁C、记忆容量达到一生中的最高峰D、多项记忆成绩最高峰出现在十五六岁
少年期记忆的特点包括（）。A、研究表明各种记忆的成绩都达到高值B、最高峰出现在十七八岁C、短时记忆容量达到一生中的最高峰D、多项记忆成绩最高峰出现在十五六岁
单选题中年人的工作满意度（）。A达到一生中的最低谷B达到一生中的最高峰C和青年期相比没有什么特点D起伏变化较大
单选题人的记忆广度达到一生中的顶峰是在（）。A幼儿期B童年期C少年期D青年期
单选题一般来说，中年人的工作满意度（）。A达到一生的最低谷B和青年期相比，没有什么特点C达到一生的最高峰D起伏变化较大