单选题人的记忆广度达到一生中的顶峰是在（）。A幼儿期B童年期C少年期D青年期

单选题
人的记忆广度达到一生中的顶峰是在（）。
A

幼儿期

B

童年期

C

少年期

D

青年期

参考解析

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在“汉字材料的性质对视觉短时记忆广度影响的实验研究”中自变量和因变量分别是( )。 A:汉字材料的性质、短时记忆广度B:汉字、视觉C:影响、记忆广度D:记忆广度、材料性质
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人的智力达到顶峰是在（ ）。A.18—22岁B.18—30岁C.I8—25岁D.18—28岁
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青春期记忆的主要特点表现为（ ）。A．多方面的记忆效果达到个体记忆的最佳时期B．有效地运用各种记忆策略C．短时记忆容量达到一生中的最高峰D．自觉地运用意义记忆，但机械记忆的效果较差
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一般来说，记忆广度达到巅峰是在个体的( )。单选A. 童年期B. 少年期C. 青年期D. 中年期
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一生中记忆广度的顶峰出现在( )单选A. 童年期B. 中年期C. 青年期D. 少年期
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青春期记忆的特点包括()。多选A. 开始使用系统化记忆策略B. 记忆广度达到一生的顶峰C. 短时记忆效果好，长时记忆效果差D. 对各种材料的记忆成绩都达到高值
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青春期记忆的主要特点包括（）。多选A. 多方面的记忆效果达到个体记忆的最佳时期B. 能有效地运用各种记忆策略C. 短时记忆容量达到一生中的最高峰D. 自觉地运用意义记忆，但机械记忆的效果较差
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一生中记忆广度的顶峰出现在（ ）。 (A)童年期 （B)中年期(C)青年期 （D)少年期
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少年期记忆的主要特点包括（　　）。多选A．多方面的记忆效果达到个体记忆的最佳时期B．有效地运用各种记忆策略C．短时记忆容量达到一生中的最高峰D．自觉地运用意义记忆，但机械记忆的效果较差D．自觉地运用意义记忆，但机械记忆的效果较差
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记忆广度达到巅峰是在个体的( )。(A)幼儿期 (B)童年期(C)少年期 (D)青年期
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少年期记忆的特点包括( )。 (A)记忆广度达到顶峰 (B)各种材料的记忆成绩都达到高值 (C)能有效地运用各种记忆策略 (D)记忆的发展进入全盛时期
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少年期记忆的特点包括()。多选A. 记忆广度达到顶峰B. 各种材料的记忆成绩都达到高值C. 能有效地运用各种记忆策略D. 记忆的发展进入全盛时期
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在人的一生中一直发展的能力是A.液体能力B.晶体能力C.记忆能力D.观察能力
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青春期记忆的主要表现为（ ）。A.多方面的记忆效果达到个体记忆的最佳时期B.有效运用各种记忆策略C.短时记忆容量达到一生中的最高峰D.以上都是
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记忆的广度指个体在单位时间内记忆材料的最大数量A对B错
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（）的漆器在技艺上达到了顶峰。
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一般来说，记忆广度达到巅峰是在个体的（）。A、童年期B、少年期C、青年期D、中年期
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人的记忆广度达到一生中的顶峰是在（）。A、幼儿期B、童年期C、少年期D、青年期
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少年期记忆的主要特点包括（）。A、多方面的记忆效果达到个体记忆的最佳时期B、有效地运用各种记忆策略C、短时记忆容量达到一生中的最高峰D、自觉地运用意义记忆，但机械记忆的效果较差
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记忆的广度指个体在单位时间内记忆材料的最大数量
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少年期记忆的特点包括（）。A、研究表明各种记忆的成绩都达到高值B、最高峰出现在十七八岁C、记忆容量达到一生中的最高峰D、多项记忆成绩最高峰出现在十五六岁
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少年期记忆的特点包括（）。A、研究表明各种记忆的成绩都达到高值B、最高峰出现在十七八岁C、短时记忆容量达到一生中的最高峰D、多项记忆成绩最高峰出现在十五六岁
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老年人的记忆特点是（）。A、机械记忆减退B、记忆广度和规定时间内的速度记忆减退C、再认能力较差D、回忆力显著下降
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单选题一般来说，记忆广度达到巅峰是在个体的（）。A童年期B少年期C青年期D中年期
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单选题老年人记忆变化的总趋势是（　　）。A记忆广度不变，但机械识记、再认和回忆等减退或下降B记忆广度、机械识记下降，但再认和回忆等保持稳定C随着年龄的增长而下降D再认下降较多，而回忆下降并不明显
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多选题青春期记忆的主要特点表现为（　　）。A短时记忆容量达到一生中的最高峰B自觉地运用意义记忆，同时有效地运用机械记忆C多方面的记忆效果达到个体记忆的最佳时期D有效地运用各种记忆策略
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