对培训效果进行学习评估的时间应为( )。A.半年或一年以后B.课程结束时C.三个月或半年以后D.课程进行时E.公司进行绩效评估时

对培训效果进行学习评估的时间应为( )。

A.半年或一年以后

B.课程结束时

C.三个月或半年以后

D.课程进行时

E.公司进行绩效评估时


相关考题:

对培训效果进行学习评估的时间应为( )。A.半年或一年以后B.课程结束时C.三个月或半年以后D.课程进行时E.公司进行绩效评估时

反应评估层次和学习评估层次的最佳评估时间为( )。A.课程刚开始时B.课程进行时C.课程快结束时D.课程刚结束时

诊断性评价是在(),对学生的认知、情感和技能进行评估。 A.课后B.课程和学习结束时C.课程和学习开始前D.课堂上

对一般的企业而言,如果商品进出库周转频率不高,可以()进行一次盘点。A.三个月B.半年C.一年D.半年或一年

下列关于AFP或CFP资格申请人在培训方面满足认证标准的方式,正确的是( )。A.标准培训、课程豁免、资历评选B.标准培训、学分评估、资历评选C.标准培训、课程豁免、学分评估D.资历评选、课程豁免、学分评估

AFP或CFP资格申请人在培训方面满足认证标准的方式一共有3种,即( )A.资历评选、课程豁免、学分评估B.标准培训、课程豁免、资历评选C.标准培训、课程豁免、学分评估D.标准培训、学分评估、资历评选

对培训效果进行行为评估的时间应为()A:培训课程开始时B:培训结束3个月或半年以后C:培训课程结束时D:培训结束6个月或一年以后

( )是在课程培训中进行的。A.反应评估B.学习评估C.行为评估D.结果评估

有效的培训课程计划应包含的内容有( )等。A.培训目标或成果、目标学员、培训师应具备的资格条件B.学员应具备的资格条件、时间分配C.课程纲要、培训活动安排D.辅助材料、前期准备E.培训环境布置、具体培训内容、培训效果评估

对课程设计的评估主要从( )方面进行。A.课程评估的设计B.学员的反映C.学员的掌握情况D.培训后学员的工作情况E.经济效果

对培训效果进行行为评估的时间应为()。A:课程开始时B:培训结束三个月或半年以后C:课程结束时D:培训结束半年或一年以后

对培训效果进行行为评估的时间应为(  )。A.课程开始时B.培训结束三个月或半年以后C.课程结束时D.培训结束半年或一年以后

对培训效果进行结果评估的时间应为()A:课程开始时B:三个月或半年以后C:课程结束时D:半年或一年以后

进行培训效果行为评估的难点包括A.花费很多时间和精力B.难以剔除不相干因素的干扰C.问卷设计存在较大难度D.难以分辨培训效果与培训课程的关系E.学员对培训师的印象好坏容易影响评估结果

对培训效果进行结果评估的时间应为(  )。A.课程进行时B.三个月或半年以后C.课程结束时D.半年或一年以后

对培训效果进行行为评估的时间应为(  )。A. 课程开始时B. 培训的第三个月或半年以后C. 课程结束时D. 考评结束半年或一年以后

对培训效果进行结果评估的时间应为(  )。A.课程开始时B.三个月或半年以后C.课程结束时D.半年或一年以后

反应评估时间是()。A.半年B.一年C.一两年后D.课程结束时

对培训课程价值的评估主要从(  )等方面进行。A.课程评估的设计B.学员的反映C.学员的掌握情况D.社会效果E.经济效果

()是第一级评估,即在课程刚结束时,了解学员对培训项目的主观感觉或满意程度。A、反应评估B、学习评估C、行为评估D、结果评估

对培训效果进行结果评估的时间应为()A、课程开始时B、三个月或半年后C、课程结束时D、半年或一年以后

对培训效果进行学习评估的时间应为( )。A、半年或一年以后B、课程结束时C、三个月或半年以后D、课程进行时E、公司进行绩效评估时

反应评估层次和学习评估层次的最佳评估时间为()。A、课程刚开始时B、课程进行时C、课程快结束时D、课程刚结束时

单选题反应评估层次和学习评估层次的最佳评估时间为(  )。A课程刚开始时B课程进行时C课程快结束时D课程刚结束时

单选题对培训效果进行结果评估的时间应为(  )。[2011年11月二级真题]A课程开始时B三个月或半年以后C课程结束时D半年或一年以后

多选题对培训效果进行学习评估的时间应为( )。A半年或一年以后B课程结束时C三个月或半年以后D课程进行时E公司进行绩效评估时

单选题对培训效果进行结果评估的时间应为()A课程开始时B三个月或半年后C课程结束时D半年或一年以后

单选题()是第一级评估,即在课程刚结束时,了解学员对培训项目的主观感觉或满意程度。A反应评估B学习评估C行为评估D结果评估