预警能力是组织学习力的首要的视觉和（）环节。A、重要B、必要C、触觉D、领悟

预警能力是组织学习力的首要的视觉和（）环节。

  • A、重要
  • B、必要
  • C、触觉
  • D、领悟

相关考题：

（）是组织学习力的行动环节。A、对未来的警觉程度B、对事物的认知程度C、对信息的传播速度D、对变化的调整能力
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预瞀能力是组织学习力的首要的视觉和（ ）环节。A.重要 B.必要 C.触觉 D.领悟
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( )是组织学习力的行为环节。 A.对未来的警觉程度 B.对事物的认识程度C.对信息的传递程度 D.对变化的调节能力
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关于组织学习力，下列说法不正确的是（ ）。A．组织学习力就是组织作为一个整体对各种内外信息的认知和反应能力B．信息从个人掌握到组织掌握需要有一定的时间延迟C．对事物的认知程度，掌握认知能力是最具备实质性的环节D．预警能力反映了组织对来自外部或内部的各类信息的敏锐程度
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（ ）是组织学习力的首要视觉和触觉环节。A．预警能力B．信息传递能力C．认知能力D．调节应变能力
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对变化的调整能力是组织学习力中最后也是最具实质性的环节，()最终是为了对信息做出正确及时的反应。A.组织预警B.掌握C.传递信息D.组织联络E.组织准备
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（ ）是组织学习力的行动环节。A．对未来的警觉程度B．对事物的认知程度C．对信息的传递程度D．对变化的调整能力
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(2015年11月)培养（　　）是组织学习力培养中最后也是最具实质性的环节。A.预警能力B.认知能力C.传递能力D.调节能力
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培养（　　）是组织学习力培养中最后也是最具实质性的环节。A.预警能力B.认知能力C.传递能力D.调节能力
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在WISC - CR中，拼图分测验主要测量受测者的（ ）。(A)视觉组织能力 （B)视觉动作的协调能力(C)知觉部分与整体关系的能力 （D)学习能力
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数学广度用来测量人的（）。A.注意力和短时记忆能力B.数学计算的推理能力C.一般学习能力和动机强度D.视觉辨认能力
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学习能力的首要成分是（）A、知识力B、解析力C、迁移力D、理解力
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企业建设学习型组织从管理方面来说，一是认识学习力，我们认为学习力是由三个要素组成的，这三个要素分别是学习的动力、学习的毅力和学习的能力。
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（）是组织学习的首要的视觉和触觉环节。A、对未来的警觉程度B、对事物的认知程度C、对信息的传递程度D、对变化的调整能力
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关于组织学习力，下列说法正确的是（）。A、调节能力是组织学习力的行动环节B、预警能力是组织学习力首要的视觉和触觉环节C、信息从个人掌握到组织掌握没有时间的延迟D、对事物的认知程度、掌握认知能力是最具实质性的环节E、组织学习力就是组织作为一个整体对内外信的认知和反应能力
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在WISC-CR中，拼图分测验主要测量受测者的（）。A、视觉组织能力B、视觉动作的协调能力C、知觉部分与整体关系的能力D、学习能力
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关于孤独谱系障碍学生的认知特征错误的是（）。A、视觉学习能力听觉学习能力选B、机械记忆、空间视觉能力抽象、理解、概括和想象能力C、语言智商操作智商D、视觉学习能力听觉学习能力
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提升社会组织能力，是社会组织建设与管理的（）。A、首要前提B、基础C、关键环节D、重点工作
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学生在美术学习中积累视觉、触觉和其他感官的经验，发展感知能力、形象思维能力、表达和（）能力。A、组织B、学习C、交流D、表达
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（）是组织学习力的行动环节。A、对未来的警觉程度B、对事物的认知程度C、对信息的传递程度D、对变化的调整能力
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多选题在WISC-CR中，拼图分测验主要测量受测者的（）。A视觉组织能力B视觉动作的协调能力C知觉部分与整体关系的能力D学习能力
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单选题（）是组织学习的首要的视觉和触觉环节。A对未来的警觉程度B对事物的认知程度C对信息的传递程度D对变化的调整能力
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多选题关于组织学习力，下列说法正确的是（）。A调节能力是组织学习力的行动环节B预警能力是组织学习力首要的视觉和触觉环节C信息从个人掌握到组织掌握没有时间的延迟D对事物的认知程度、掌握认知能力是最具实质性的环节E组织学习力就是组织作为一个整体对内外信的认知和反应能力
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单选题预警能力是组织学习力的首要的视觉和（）环节。A重要B必要C触觉D领悟
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单选题学习能力的首要成分是（）A知识力B解析力C迁移力D理解力
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多选题在WISC-CR中，拼图分测验主要测量被试者的（　　）。A视觉组织能力B学习能力C知觉部分与整体关系的能力D视觉动作的协调能力
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单选题（）是组织学习力的行动环节。A对未来的警觉程度B对事物的认知程度C对信息的传递程度D对变化的调整能力
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