培养（　　）是组织学习力培养中最后也是最具实质性的环节。A.预警能力B.认知能力C.传递能力D.调节能力

培养（　　）是组织学习力培养中最后也是最具实质性的环节。

A.预警能力
B.认知能力
C.传递能力
D.调节能力

参考解析

解析：组织学习力的四个环节：对未来的警觉程度，洞察是否准确；对事物的认知程度，掌握认知能力；对信息的传递速度，沟通是否畅通；对变化的调整能力，应变是否及时对变化的调整能力，应变是否及时是组织学习力中最后也是最具实质性的环节

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提高学习积极性的中心问题是()。 A、集中注意力B、提高学习兴趣、培养积极情感体验C、增强克服学习困难的意志力D、培养学习动机
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机舱管理中情景意识的培养主要包括以下几方面():1轮机知识的积累是情景意识培养的基础 2加强轮机管理的关联研究是培养情景意识的关键 3良好工作态度的形成是培养情景意识的保证 4重视注意力的分配是情景意识培养的重要环节 5做好轮机管理中特殊情景的预想是培养情景意识的助推器 6加强对轮机管理案例的学习研究是情景意识培养的捷径。 A、23B、1245C、1346D、123456
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对变化的调整能力是组织学习力中最后也是最具实质性的环节，()最终是为了对信息做出正确及时的反应。A.组织预警B.掌握C.传递信息D.组织联络E.组织准备
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简述组织培养有哪些主要技术环节？
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关于组织学习力，下列说法正确的是（）。A、调节能力是组织学习力的行动环节B、预警能力是组织学习力首要的视觉和触觉环节C、信息从个人掌握到组织掌握没有时间的延迟D、对事物的认知程度、掌握认知能力是最具实质性的环节E、组织学习力就是组织作为一个整体对内外信的认知和反应能力
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自主学习能力的培养主要通过___。A、终身学习观念的培养B、自主学习意识的培养C、自主学习各种能力培养D、学习环境的优化
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专业技术人员技术学习能力培养的关键环节是（）。
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行政控制过程的最后环节，也是最为关键的环节是（）。
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提高领导者素质和能力的关键环节是（）。A、实践锻炼B、理论学习C、总结经验D、组织培养
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班主任工作的中心环节是（）A、了解和研究学生B、做好班队和少先队工作C、指导小学生的学习D、组织和培养班集体
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班主任工作的中心环节是组织和培养班集体。
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