单选题组织学习的动力是（）A感知B知识交流与传播机制C兴趣D监控机制

单选题
组织学习的动力是（）
A

感知

B

知识交流与传播机制

C

兴趣

D

监控机制

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组织行为分为微观组织行为和宏观组织行为,下列属于微观组织行为的是()。 A.组织结构B.组织变革C.群体动力D.组织学习
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学生学习动力是______。 A.不可改变的，学习动力是由性格决定的B.不可改变的，学习动力是有兴趣决定的C.可以改变的，学习动力是后天决定的D.可以改变的，学习动力是先天和后天共同决定的
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企业建设学习型组织从管理方面来说，一是认识学习力，我们认为学习力是由三个要素组成的，这三个要素分别是学习的动力、学习的毅力和学习的能力。A对B错
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学习动力、学习毅力、学习能力两两组合，形成不同的四个层次 其中第四个层次是（）A、完整学习力＝学习动力+学习毅力+学习能力B、能学＝学习动力+学习能力C、应学＝学习动力+学习毅力D、也许能学＝学习能力+学习毅力
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组织学习的动力是（）A、感知B、知识交流与传播机制C、兴趣D、监控机制
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企业建设学习型组织从管理方面来说，一是认识学习力，我们认为学习力是由三个要素组成的，这三个要素分别是学习的动力、学习的毅力和学习的能力。
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下列关于学习型组织的精神说法正确的是（）A、学习是动力，思考是源头，创新是灵魂B、学习是源头，思考是动力，创新是灵魂C、学习是动力，思考是灵魂，创新是源头D、学习是源头，思考是灵魂，创新是动力
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学习动机是推动学习活动的（）A、内在动力B、外在动力C、内外动力D、内驱力
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学习动机是指学员进行学习的一种（），它是一种学习的需要，对学习起着推动作用。A、外部动力B、内部动力C、条件D、结果
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（）是学生学习的内部动力。A、学习期望B、学习兴趣C、学习压力D、学习动机
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学习型组织进行自我超越和自我创造的精神基础和动力来源是（）。A、持续的学习信念和能力B、组织支持C、兴趣D、组织承诺
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（）是激励组织内创新活动的主要动力。A、团队文化B、核心竞争力C、团队运动D、学习型团队
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学习动机是引发和维持个体学习活动，并将学习活动引向一定学习目标的动力机制，这种动力机制表现为几种动力因素之间的相互作用，这几种动力是（）。A、浮力B、推力C、拉力D、压力E、摩擦力
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（）是学生学习或认知活动的动力。A、学习动机B、学习兴趣C、学习过程D、学习策略
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推动学生学习的内部动力是（　）。A、学习动机B、学习兴趣C、学习目的D、学习内容
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学习动机是推动学生学习的一种（）A、重要力量B、主要力量C、内部动力D、外部动力
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学习动机是推动学生学习的根本动力。
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学习动机是学生进行学习活动的内部动力，学习动机越强，学习效率越好。
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企业战略转变的动力是（）。A、组织的资源B、组织的学习能力C、组织的机制D、组织的激励
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组织成员自主学习的动力因素是（）A、成员自身的工作特征B、组织的学习氛围C、组织的职业生涯管理方式D、内在的学习动机和与之关联的促进因素
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单选题组织成员自主学习的动力因素是（）A成员自身的工作特征B组织的学习氛围C组织的职业生涯管理方式D内在的学习动机和与之关联的促进因素
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单选题下列关于学习型组织的精神说法正确的是（）A学习是动力，思考是源头，创新是灵魂B学习是源头，思考是动力，创新是灵魂C学习是动力，思考是灵魂，创新是源头D学习是源头，思考是灵魂，创新是动力
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