情绪调适的五个阶段分别是()、情景修补阶段、()、认知改变阶段、行为控制阶段。A、情景选择阶段B、注意分配阶段C、情景确认阶段D、行为宣泄阶段

情绪调适的五个阶段分别是()、情景修补阶段、()、认知改变阶段、行为控制阶段。

  • A、情景选择阶段
  • B、注意分配阶段
  • C、情景确认阶段
  • D、行为宣泄阶段

相关考题:

心理学家把教师的成长过程划分为关注生存阶段、关注情景阶段和关注___________阶段。

一般认为,行为具有盲目性、被动性、不稳定性,随情景的变化而变化,这是态度和品德的形成过程中哪一阶段的表现 ( ) A.认知阶段 B.认同阶段 C.依从阶段 D.同化阶段

冲突的基本过程是( )A.潜在对立、僵持阶段、行为阶段、结果阶段B.僵持阶段、认知与个人介入、行为阶段、结果阶段C.潜在对立、认知与个人介入、僵持阶段、结果阶段D.潜在对立、认知与个人介入、行为阶段、结果阶段E.认知与个人介入、僵持阶段、发展阶段、结果阶段

行为改变的阶段理论认为行为转变可以分为()以及维持阶段和终止阶段等。A.没有打算阶段B.打算阶段C.没有准备阶段D.准备阶段E.行动阶段

对于成瘾行为来说,行为改变的阶段理论把行为转变分为()A.没有打算阶段和打算阶段B.准备阶段和行动阶段C.维持阶段D.终止阶段E.评估反馈阶段

行为改变的阶段理论把行为转变分为( )A.没有打算阶段B.打算阶段C.准备阶段D.行动阶段E.维持阶段

对于成瘾行为来说,行为改变的阶段理论把行为转变分为()A、没有打算阶段和打算阶段B、准备阶段和行动阶段C、维持阶段D、终止阶段E、评估反馈阶段

冲突的基本过程是()A、潜在对立、僵持阶段、行为阶段、结果阶段B、僵持阶段、认知与个人介入、行为阶段、结果阶段C、潜在对立、认知与个人介入、僵持阶段、结果阶段D、潜在对立、认知与个人介入、行为阶段、结果阶段

情绪调适的五个阶段是指()。A、情境选择阶段、情境修补阶段、注意分配阶段、认知改变阶段和行为调控阶段B、情境选择阶段、情境重现阶段、注意分配阶段、认知改变阶段和行为调控阶段C、情境选择阶段、情境修补阶段、情境回忆阶段、认知改变阶段和行为调控阶段D、情境选择阶段、情境修补阶段、注意分配阶段、认知改变阶段和行为结果阶段

行为改变的阶段理论把行为转变分为()A、没有打算阶段B、打算阶段C、准备阶段D、行动阶段E、维持阶段

在概念抽象之后,需要在特定的情景中检验假设,确认例证的本质属性,这属于概念形成的()。A、分化阶段B、类化阶段C、强化阶段D、检验阶段

教师的成长可以分为哪几个阶段()A、关注生存阶段B、关注自我阶段C、关注情景阶段D、关注学生阶段

在改变的前预期阶段到改变的预期阶段,要做的工作包括()A、提高行为改变的认知水平B、角色扮演或情景演练增进其不便感受C、环境的再评估D、监督问题

冲突的过程可以分为五个阶段:潜在对立阶段、认知与个性化阶段、()阶段、行为阶段和结果阶段。A、人际交往B、行为意向C、行为冲突D、行为矛盾

顾客的心理活动规模包括()。A、认知阶段B、情感阶段C、意志阶段D、行为阶段

一般认为,行为具有盲目性、被动性、不稳定性,随情景的变化而变化,这是态度和品德的形成过程中哪一阶段的表现()。A、认知阶段B、认同阶段C、依从阶段D、同化阶段

过去6个月内已经作出了行为改变,在行为阶段变化理论模型结构中行为变化的阶段为()A、无意图阶段B、有意图阶段C、准备阶段D、行动阶段E、维持阶段

过去6个月内已经做出了行为改变,属于行为改变阶段模式中的()。A、无意图阶段B、有意图阶段C、准备阶段D、行动阶段E、维持阶段

购买行为是客户决策过程的最后阶段,而客户的购买决策分为()。A、认知阶段B、情感阶段C、犹豫阶段D、最终行为阶段

单选题冲突的过程可以分为五个阶段:潜在对立阶段、认知与个性化阶段、()阶段、行为阶段和结果阶段。A人际交往B行为意向C行为冲突D行为矛盾

单选题冲突的基本过程是()A潜在对立、僵持阶段、行为阶段、结果阶段B僵持阶段、认知与个人介入、行为阶段、结果阶段C潜在对立、认知与个人介入、僵持阶段、结果阶段D潜在对立、认知与个人介入、行为阶段、结果阶段

多选题教师的成长可以分为哪几个阶段()A关注生存阶段B关注自我阶段C关注情景阶段D关注学生阶段

单选题情绪调适的五个阶段是指()。A情境选择阶段、情境修补阶段、注意分配阶段、认知改变阶段和行为调控阶段B情境选择阶段、情境重现阶段、注意分配阶段、认知改变阶段和行为调控阶段C情境选择阶段、情境修补阶段、情境回忆阶段、认知改变阶段和行为调控阶段D情境选择阶段、情境修补阶段、注意分配阶段、认知改变阶段和行为结果阶段

单选题在概念抽象之后,需要在特定的情景中检验假设,确认例证的本质属性,这属于概念形成的()。A分化阶段B类化阶段C强化阶段D检验阶段

多选题行为改变的阶段理论把行为转变分为( )A没有打算阶段B打算阶段C准备阶段D行动阶段E维持阶段

多选题在改变的前预期阶段到改变的预期阶段,要做的工作包括()A提高行为改变的认知水平B角色扮演或情景演练增进其不便感受C环境的再评估D监督问题

多选题情绪调适的五个阶段分别是()、情景修补阶段、()、认知改变阶段、行为控制阶段。A情景选择阶段B注意分配阶段C情景确认阶段D行为宣泄阶段