世界上不同民族的教育往往表现不同的传统和特点，这主要是因为教育具有（）。A、阶级性B、生产性C、等级性D、相对独立性

世界上不同民族的教育往往表现不同的传统和特点，这主要是因为教育具有（）。

  • A、阶级性
  • B、生产性
  • C、等级性
  • D、相对独立性

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世界上不同民族的教育往往表现不同的传统和特点，这主要是因为教育具有（ ）。A．阶级性B．生产性C．等级性D．相对独立性
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教师针对不同的学生和不同的教育情况，机智灵活地运用教育规律解决教育问题。这反映的教师劳动的特点是()A.长期性B.示范性C.合作性D.创造性
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世界上不同民族的教育往往表现出不同的传统与特点，这主要是因为教育（ ）A.具有阶级性B.具有自身的继承关系C.不能脱离政治经济D.具有永恒性
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素质教育与应试教育的区别具体表现在( )①教育对象不同②教育目的不同③教育内容不同④教育结果不同 ⑤教育方法不同 ⑥教育评价标准不同A.①②③④ B.①②③⑤C.②③④⑤ D.①②③④⑤⑥
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教育权与受教育权的不同特点主要表现在：两者的（）。A主体相同，来源不同B主体不同，来源相同C主体相同，来源相同D主体不同，来源不同
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不同民族的教育具有不同的传统和特点说明了教育的（）A生产性B阶级性C民族性D历史继承性
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在不同的国度，学前儿童的家庭教育会表现出不同的特征，这体现了其（）特点。A、针对性B、感染性C、随机性D、社会性
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社会主义初级阶段的民族问题主要是通过民族交往中的民族矛盾表现出来。以民族差别为前提的民族矛盾，往往表现为各利益群体间以（）为基础的包括经济、政治、文化等方面在内的各种权利的矛盾。A、不同发展水平B、不同历史传统C、政治利益D、经济利益
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少先队教育与中小学学校教育的区别在哪儿？（）A、少先队教育与中小学学校教育的形式不同B、学校教育主要是讲授教育和课堂学习，少先队主要是组织教育和自我学习C、二者的对象、目标、特点都不同D、思想品德教育是少先队教育的主要内容
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广告创意在不同媒体上传达时侧重点是不同的，这主要是因为广告表现受（）和（）的制约。
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结构功能主义对比较教育的影响，主要表现为比较教育注重对（）之间的关系进行分析和研究。A、教育与民族特性B、教育与民族传统C、教育与国民性D、教育与社会
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发展水平和社会制度相同的国家和民族，它们的教育呈现出不同的特点，这主要是不同的（）传统使它们的教育有不同的取舍。A、经济B、政治C、文化D、科学技术
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教育法律和教育政策的区别有（）。A、制定的主体不同B、实施方式不同C、表现的形式不同D、作用不同
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学校教育与家庭教育的区别主要表现在几个方面（）A、教育的职能不同B、教育者和受教育者的关系不同C、教育者的自身条件不同D、教育内容不同
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世界上不同民族的教育往往表现出不同的传统和特点，这主要是因为教育具有（）。A、具有自身的继承关系B、具有阶级性C、不能脱离政治经济D、具有永恒性
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教育政策和教育法规区别表现在（）A、制订主体不同B、表现形式不同C、实施方式不同D、制定依据不同
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填空题广告创意在不同媒体上传达时侧重点是不同的，这主要是因为广告表现受（）和（）的制约。
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多选题学校教育与家庭教育的区别主要表现在几个方面（）A教育的职能不同B教育者和受教育者的关系不同C教育者的自身条件不同D教育内容不同
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单选题发展水平和社会制度相同的国家和民族，它们的教育呈现出不同的特点，这主要是（）的不同使它们的教育有不同的取舍：A经济B政治C文化传统D科学技术
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单选题实施健康教育时，应根据不同人群的特点，采用不同的教育方法，这体现了健康教育的（）A可行性B科学性C针对性D行政性
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单选题在同样的政治经济制和生产力发展水平的国度里，却有着不同特色的教育；而在不同的社会和民族中教育也往往具有一些共同的特点和倾向．这说明教育具有（）A历史继承性B政治功能C经济功能D文化功能
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单选题结构功能主义对比较教育的影响，主要表现为比较教育注重对（）之间的关系进行分析和研究。A教育与民族特性B教育与民族传统C教育与国民性D教育与社会
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单选题不同民族的教育具有不同的传统和特点说明了教育的（）A生产性B阶级性C民族性D历史继承性
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单选题教育权与受教育权的不同特点主要表现在：两者的（）。A主体相同，来源不同B主体不同，来源相同C主体相同，来源相同D主体不同，来源不同
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单选题发展水平和社会制度相同的国家和民族，它们的教育呈现出不同的特点，这主要是不同的（）传统使它们的教育有不同的取舍。A经济B政治C文化D科学技术
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单选题世界上不同民族的教育往往表现不同的传统和特点，这主要是因为教育具有（）。A阶级性B生产性C等级性D相对独立性
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单选题世界上不同民族的教育往往表现出不同的传统和特点，这主要是因为教育具有（）。A具有自身的继承关系B具有阶级性C不能脱离政治经济D具有永恒性
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