单选题不同民族的教育具有不同的传统和特点说明了教育的()A生产性B阶级性C民族性D历史继承性

单选题
不同民族的教育具有不同的传统和特点说明了教育的()
A

生产性

B

阶级性

C

民族性

D

历史继承性


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简述传统的学校教育与网络教育的不同。

学生认识具有的与人类认识过程不同的显著特点是_____、交往性和教育性。

世界上不同民族的教育往往表现不同的传统和特点,这主要是因为教育具有( )。A.阶级性B.生产性C.等级性D.相对独立性

美国和中国对教育目的有不同的表述,说明了( )。A.不同发展阶段有不同的教育目的B.不同社会制度有不同的教育目的C.不同国家的文化背景也使教育培养的人各具特色D.不同发展阶段有不同的发展目的

幼儿园教育与家庭教育的区别包括()。 A.教育的时段不同,家庭教育具有持续性,幼儿园教育具有阶段性B.教育的内容不同,家庭教育具有随意性,幼儿园教育具有系统性C.教育的形式不同,家庭教育具有情境性和个别性,幼儿园教育具有组织性和集体性D.教育者的专业程度不同,家庭教育具有情感性,幼儿园教育具有权威性

在我国教育起源的不同观点有()。A、教育的需要说B、教育的前身说C、教育的超生物经验的传递和交流说D、教育的形态交往起源说E、教育的社会化影响说

关于教育法律法规与教育规律不同点的表述不正确的是()。 A.二者的特点不同B.二者所反映的教育规律不同C.二者对教育的规范特点不同D.二者对教育作用的方式不同

(外在)教育和自我教育具有不同特点和进行方式,因此,在(外在)教育中不可能会有自我教育发生。 ()

世界上不同民族的教育往往表现出不同的传统与特点,这主要是因为教育( )A.具有阶级性B.具有自身的继承关系C.不能脱离政治经济D.具有永恒性

不同民族的教育具有不同的传统和特点说明了教育的()A生产性B阶级性C民族性D历史继承性

根据不同年龄儿童家庭教育的特点,家庭教育指导的内容应具有()

我国民族教育具有以下特点()。A、民族教育与宗教的联系紧密B、民族教育的基础差,发展不平衡C、民族教育受民族因素影响制约很大D、民族教育赖以存在和发展的文化、物质条件不足E、民族教育体制有待改善

发展水平和社会制度相同的国家和民族,它们的教育呈现出不同的特点,这主要是不同的()传统使它们的教育有不同的取舍。A、经济B、政治C、文化D、科学技术

从幼儿园的性质任务可见,幼儿教育不同于其他阶段的教育,具有教育性和社会福利性公益性特点。

世界上不同民族的教育往往表现出不同的传统和特点,这主要是因为教育具有()。A、具有自身的继承关系B、具有阶级性C、不能脱离政治经济D、具有永恒性

世界上不同民族的教育往往表现不同的传统和特点,这主要是因为教育具有()。A、阶级性B、生产性C、等级性D、相对独立性

社区矫正对象教育矫正全过程分为()阶段、()阶段和()阶段,针对不同阶段矫正对象的不同特点和需求,有()设立教育目标、教育内容和教育方式,开展教育工作,以求取得最好的教育效果。

填空题根据不同年龄儿童家庭教育的特点,家庭教育指导的内容应具有()

单选题在不同的社会历史条件下,教育的性质和特点有所不同,它随着社会历史的发展变化而发展变化,这说明()。A教育属于人类社会永恒的范畴B教育是一种自然现象C教育具有阶级性D教育具有历史性

单选题发展水平和社会制度相同的国家和民族,它们的教育呈现出不同的特点,这主要是()的不同使它们的教育有不同的取舍:A经济B政治C文化传统D科学技术

单选题某教育家说:“语文教育要具有个性化。”对于这句话理解不恰当的是(  )。A学生作为个体在不同阶段、不同方面具有差异性,个体与个体之间具有差异性B语文教育是人文教育,为了尽量开拓学生发展的可能性,要提倡教学的个性化C语文教育要针对学生的差异性个别对待,使我国传统的因材施教原则真正落到实处D每个学生都有自己的特点,意味着教师要针对每个学生设计一套教学法

单选题在同样的政治经济制和生产力发展水平的国度里,却有着不同特色的教育;而在不同的社会和民族中教育也往往具有一些共同的特点和倾向.这说明教育具有()A历史继承性B政治功能C经济功能D文化功能

多选题在我国教育起源的不同观点有()。A教育的需要说B教育的前身说C教育的超生物经验的传递和交流说D教育的形态交往起源说E教育的社会化影响说

单选题爱斯基摩人和犹太人具有不同的人格特点,这说明了影响因素()A社会文化B遗传C自我发展D学校教育

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