诊断性评价多半是在（ ）实施。A．教学过程中B．形成性评价之后C．形成性评价之前 __D．教学过程之后
对学生情感学习的评价，在评价实施中注重诊断性评价和__________。
护理程序的5个基本步骤依次为A、评估、诊断、计划、实施、评价B、诊断、评估、计划、实施、评价C、评估、计划、诊断、实施、评价D、诊断、评估、实施、计划、评价E、计划、诊断、评估、实施、评价
护理程序的正确步骤是A、评估、计划、实施、评价B、评估、计划、诊断、实施、评价C、评估、诊断、计划、实施、评价D、评估、诊断、计划、预评价、实施E、评估、诊断、计划、预评价、实施、评价
一般在课程计划实施之后关于其效果的评价是()。 A.研究性评价B.决策性评价C.诊断性评价D.总结性评价E.形成性评价
__________是在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中时所采用的评价。A、形成性评价B、总结性评价C、诊断性评价D、内在评价
护理程序的步骤是A．评估、计划、实施、评价B．评估、计划、诊断、实施、评价C．评估、诊断、计划、实施、评价D．评估、诊断、计划、预评价、实施E．评估、诊断、计划、预评价、实施、评价
护理程序的步骤是A．评估、汁划、实施、评价B．评估、计划、诊断、实施、评价C．评估、诊断、计划、实施、评价D．评估、诊断、计划、预评价、实施E．评估、诊断、计划、预评价、实施、评价
护理程序的步骤是A:评估、计划、实施、评价B:评估、计划、诊断、实施、评价C:评估、诊断、计划、实施、评价D:评估、诊断、计划、预评价、实施E:评估、诊断、计划、预评价、实施、评价
对经常表现学习困难的学生所作的评价，多半是在形成性评价之后实施的是指（）。A.常模参照评价B.配置性评价C.诊断性评价D.标准参照评价
对经常表现学习困难的学生所做的评价，多半是在形成性评价之后实施的，是指（）。A.常模参照评价B.配置型评价C.诊断性评价D.标准参照评价
诊断性评价多半是在( )A.教学过程中B.形成性评价之后C.形成性评价之前D.教学过程之后
在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中所采用的评价，是（）A、形成性评价B、总结性评价C、诊断性评价D、游离性评价
诊断性评价多半是在（ ）A、教学过程中B、形成性评价之后C、形成性评价之前D、教学过程之后
诊断性评价多半是在（）实施的。A、教学过程中B、形成性评价之后C、形成性评价之前D、教学过程之后
在某项活动开始之前所实施的预测性、测定性评价，称为（）A、目标参照评价B、诊断性评价C、形成性评价D、总结性评价
（）是在实施教学活动之前进行的评价。A、教学评价B、诊断性评价C、形成性评价D、课件评价
在课程开发或课程实施完成之后所施行的评价，称为（）。A、形成性评价B、总结性评价C、诊断性评价D、游离性评价
诊断性评价是在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中时所采用的评价。
“在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中时所采用的评价”是（）A、形成性评价B、总结性评价C、诊断性评价D、暗箱式评价
护理程序各步骤的排列顺序是（）。A、评估、诊断、计划、实施、评价B、评估、计划、诊断、实施、评价C、诊断、评估、计划、实施、评价D、评价、实施、诊断、计划、评估E、诊断、计划、评估、实施、评价
单选题针对学困生的诊断性评价多半是在（）实施。A教学过程中B形成性评价之后C形成性评价之前D教学过程之后
单选题诊断性评价多半是在（ ）实施。A教学过程中B形成性评价之后C形成性评价之前D教学过程之后
单选题护理程序各步骤的排列顺序是（）。A评估、诊断、计划、实施、评价B评估、计划、诊断、实施、评价C诊断、评估、计划、实施、评价D评价、实施、诊断、计划、评估E诊断、计划、评估、实施、评价
单选题护理程序的步骤是（）A评估、计划、实施、评价B评估、计划、诊断、实施、评价C评估、诊断、计划、实施、评价D评估、诊断、计划、预评价、实施E评估、诊断、计划、预评价、实施、评价
单选题诊断性评价多半是在（ ）A教学过程中B形成性评价之后C形成性评价之前D教学过程之后
单选题诊断性评价多半是在（）实施。A教学过程中B形成性评价之后C标准参照评价D教学过程之后